皮亚杰儿童道德培育的研究

发布时间：2023-12-02 14:48

　　儿童的道德是如何产生和发展的?作为一个特殊的群体,他们道德和道德教育也是一个非常复杂和引人思考的问题。儿童在成长的过程中道德行为必有一个产生与发展的过程,对这个过程进行深入研究和阐释是进一步研究儿童道德培养的重要理论前提。本文以皮亚杰的儿童道德发展理论为基础,对儿童道德接受行为的产生与发展等问题进行论述。 在诸多关于儿童道德发展的理论中,皮亚杰的儿童认知理论的发展观可谓独树一帜,对儿童的道德认知领域的研究产生了巨大的影响,开创了儿童认知发展的先河。皮亚杰的儿童道德发展理论的核心部分是他提出儿童道德认知发展的阶段论,即感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。在个体与社会环境相互的作用下,决定了儿童对道德的理解,并且儿童道德发展是一个由他律的道德逐渐向自律的道德变化的一个过程。研究皮亚杰的道德教育理论及其实践模式,不但可以了解儿童道德发展的特点,而且对我国青少年的道德教育培养也有一定的借鉴意义。 现今我国正处于社会转型时期,如何引导青少年养成正确的世界观、人生观以及价值观和培养他们从小养成良好的道德品质等问题,已经受到越来越多的专业和专家的关注。面对当前教育的诸多问题,我们应...

【文章页数】：64 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 文献综述
    1.1 国外学者研究简况
    1.2 国内学者研究简况
第2章 绪论
    2.1 选题的缘由及意义
    2.2 研究方法
    2.3 已有研究成果的不足及可能性创新
第3章 皮亚杰儿童道德培养的理论基础
    3.1 感知运动阶段儿童的发展
    3.2 前运算阶段儿童的发展
    3.3 具体运算阶段儿童的发展
    3.4 形式运算阶段儿童的发展
第4章 皮亚杰儿童道德培育思想的主要内容
    4.1 关于儿童游戏规则的研究
    4.2 儿童行为责任的道德培育
    4.3 公正、惩罚观念的培育
    4.4 关于影响儿童道德发展的因素
第5章 皮亚杰的儿童道德发展理论的特点
    5.1 儿童年龄阶段化的不同——实施不同的教育
    5.2 儿童道德观发展的动力——社会实践
    5.3 儿童道德教育的源泉——认知理论
第6章 皮亚杰儿童道德发展理论反思
    6.1 皮亚杰儿童道德发展理论的贡献及影响
    6.2 皮亚杰儿童道德发展理论的局限
第7章 皮亚杰儿童道德发展的理论对当代道德教育的启示
    7.1 培育儿童他律到自律的道德发展
    7.2 "被动灌输式"转向"主动学习式"
    7.3 发展儿童的自我评价能力,提高道德认识
    7.4 培养儿童的自觉纪律性,合理运用奖惩
结论
注释
参考文献
致谢
在校期间发表的论文



本文编号：3869883