中小学教师专业伦理缺失与重建研究.pdf

  本文关键词：中小学教师专业伦理缺失与重建研究，，由笔耕文化传播整理发布。

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华东师范大学硕士学位论文中小学教师专业伦理缺失与重建研究姓名:王玉玲申请学位级别:硕士专业:教育经济与管理指导教师:郅庭瑾20070301论文摘要教师专业伦理是指教师在专业活动领域,为了维护专业团体的声誉而必须遵守的一整套行为规范。这种规范的意义不仅仅局限于规章的制定,更要关注教师专业实践的事实,不但关注教师个体的道德责任,而且体现的是教师专业共同体的伦理责任及其实现问题。教师专业伦理对教师提出了更高的要求,这种要求不是对道德理想的要求,而是教师作为专业人员具备的伦理素质——伦理理性,是教师在专业教学实践领域中所具备的伦理知识、伦理意识、伦理思维的总和。它关注于教师作为一个专业团体,在其工作中发生的神圣而又具有人文本性的伦理秩序和伦理精神。本文重点对我国教师专业伦理建设的现状进行考察,努力回答一个核心的问题:基于教师专业伦理建设的现状,教师专业伦理应该如何重建?论文的第一章,首先考察了教师专业伦理的内涵,在此基础上分析了它与教师职业道德、教师法、公民道德等概念的区别,加深了对教师专业伦理的理解,并提出教师专业伦理建设的内容和目的,此章节为教师专业伦理建设提供了理论基础。那么,我国目前中小学教师伦理到底什么是现状?它与... 内容来自转载请标明出处.

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