基于双创教育的公安院校学员人才培养的问题与对策研究

发布时间：2020-08-26 09:37

【摘要】：公安院校作为现代社会预备警官的培养摇篮,受近年来公安体质改革影响较大,在公安院校深入展开“双创”教育,对于提升公安院校创新氛围,促进公安院校学员就业等一系列问题,有着巨大的帮助作用。公安院校曾经与“双创”这一词汇无缘,现如今,随着我国改革开放的力度逐步加深,改革进入到深水区,关于公安院校开展“双创”教育的实践意义,被更多的人所谈起。然而,在这一方面的实践上,还从未有人提出过具体有效的理论指导,因此,本文若能在这一领域内起到突破作用,毫无疑问,将对后来者起到一定的指导意义。本文立足于公安院校的视野重新审视双创教育,由于公安院校人才培养目标的特定性,大多数公安院校学生毕业后要从事公安工作,而我们以往所理解的创新与创业对公安工作来说是“开小差”、“搞副业”的代名词,所以过往公安院校的理论与实践中,对于双创提及的较少。但本文所提倡的“双创”不同于以往,而是立足于公安实战的创新与创业,即开拓学生的创新型思维,并将其运用到公安实站中去,从而更好地为公安实战提供帮助,以达到在公安工作领域内的创业。因此,本文认为公安院校的双创是不同于其他普通院校的双创,下文中将对这一理念进行充分阐明,同时提出创新观点。综上所述,“双创”思想在公安院校的延伸与运用也是本文的一大创新点。公安院校高等教育作为我国警察系统化教育的组成部分,它显示出与社会其他万千种类职业截然不同的特征。基于因为公安教育的复杂性与特殊性造就了我国公安人才培养形式的特定性。在当今这个教育体制改革不断推进,国家的社会形势迅猛变迁的大背景之下,怎样有机的满足社会发展的需求,对公安人才培养模式进行微调整,成为了学校与各个教育部门及相关从业者所面临的共同问题。在这样的背景下,本文将以我国公安高等院校人才培养模式为指导研究对象,会对我国公安院校人才培养起到重要的实践意义。尽管我国的公安院校在人才培养模式方面目前已做出了诸多尝试与付出,但是从目前取得的效果上看,大体上来说还存在对人才创新能力的培养目的不够明确、学科系统与课程教学安排系统不人性、教学方法一成不变、教学评价体制简单直接、警校学员培养僵化等方面的问题。本文将以管理学相关理论为基础,采用理论和实践相结合法、文献理论分析法、调查检验法与访谈法结合法和综合分析法。对近几年来我国公安院校人才培养与教育中存在的“双创”能力不足、相关问题研究匮乏等问题进行详细分析,并得出一系列创新型理论成果。力图为我国公安院校学员人才培养中,“双创”思维匮乏、“双创”能力欠缺等问题,给出合理性办法。
【学位授予单位】：沈阳师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：D631.15

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本文编号：2805009