公安专业人才核心素养解构
发布时间:2021-01-28 23:44
公安专业人才的核心素养研究,是新时代社会发展的客观要求,是教育改革创新的必然选择,是公安工作进步的现实呼唤。公安专业人才核心素养可概括为忠诚与服务素养、民主与法治素养、学习与创新素养、合作与交流素养、信息与情报素养。在培养公安专业人才核心素养过程中,要把坚持立德树人作为根本任务,把推进素质教育作为根本途径,把深化教育改革作为根本策略,把有效协同育人作为根本方法。
【文章来源】:辽宁警察学院学报. 2020,22(06)
【文章页数】:7 页
【文章目录】:
一、公安专业人才核心素养研究背景
(一)21世纪人类发展的时代要求
(二)我国教育改革创新的必然选择
(三)新时代公安工作进步的现实呼唤
二、公安专业人才核心素养基本框架
(一)忠诚与服务素养
(二)民主与法治素养
(三)学习与创新素养
(四)合作与交流素养
(五)信息与情报素养
三、公安专业人才核心素养达成路径
(一)把立德树人作为核心素养培育的根本任务
(二)把素质教育作为核心素养培育的根本途径
(三)把深化教育改革作为核心素养培育的根本策略
(四)把协同育人作为核心素养培育的根本方法
【参考文献】:
期刊论文
[1]社会治安风险防控策略研究[J]. 刘菲. 公安研究. 2017 (09)
[2]核心素养的国际视野与中国立场——21世纪中国的国民素质提升与教育目标转型[J]. 褚宏启. 教育研究. 2016(11)
[3]论核心素养的内涵[J]. 张华. 全球教育展望. 2016(04)
[4]核心素养的概念与本质[J]. 褚宏启. 华东师范大学学报(教育科学版). 2016(01)
本文编号:3005905
【文章来源】:辽宁警察学院学报. 2020,22(06)
【文章页数】:7 页
【文章目录】:
一、公安专业人才核心素养研究背景
(一)21世纪人类发展的时代要求
(二)我国教育改革创新的必然选择
(三)新时代公安工作进步的现实呼唤
二、公安专业人才核心素养基本框架
(一)忠诚与服务素养
(二)民主与法治素养
(三)学习与创新素养
(四)合作与交流素养
(五)信息与情报素养
三、公安专业人才核心素养达成路径
(一)把立德树人作为核心素养培育的根本任务
(二)把素质教育作为核心素养培育的根本途径
(三)把深化教育改革作为核心素养培育的根本策略
(四)把协同育人作为核心素养培育的根本方法
【参考文献】:
期刊论文
[1]社会治安风险防控策略研究[J]. 刘菲. 公安研究. 2017 (09)
[2]核心素养的国际视野与中国立场——21世纪中国的国民素质提升与教育目标转型[J]. 褚宏启. 教育研究. 2016(11)
[3]论核心素养的内涵[J]. 张华. 全球教育展望. 2016(04)
[4]核心素养的概念与本质[J]. 褚宏启. 华东师范大学学报(教育科学版). 2016(01)
本文编号:3005905
本文链接:https://www.wllwen.com/shekelunwen/gongan/3005905.html