应用创新型交通管理工程本科人才培养之路
发布时间：2021-11-03 21:50
应用创新能力培养是新时代本科教育的重要职责之一。公安院校交通管理工程本科教育在应用创新能力培养方面还存在重视程度不够、师生参与积极性不高、满足创新能力培养要求的教学改革还没有全面形成、体制机制不健全等问题。应用创新型交通管理工程本科人才应具备解决复杂疑难交通管理工程问题的自然科学基础和工学基础、掌握复杂疑难交通管理工程问题的分析方法并具备分析能力,以及设计或者优化交通警务装备、系统、交通组织方案的能力等七个方面的知识能力素质。因此,应从培养方案、教学过程创新、第二课堂及实践教学环节等四个方面完善创新能力培养体系,从常态化教学改革、差异化推进、创新训练节奏控制等三个方面加强持续改进。
【文章来源】：四川警察学院学报. 2020,32(05)
【文章页数】：9 页
【文章目录】：
一、交通管理工程专业开展创新能力培养的必要性
（一）应用创新型高素质交通警务人才是交通管理工程专业人才培养的首要目标
（二）公安交通管理各业务岗位职责都有“应用创新型内涵特征”
（三）《高等教育法》及全国本科教育工作会议都对本科教育提出了培养创新能力的明确要求
二、交通管理工程专业在应用创新能力培养方面存在的主要问题
（一）重视程度不够
（二）师生参与的积极性不高
（三）与培养学生创新能力需要相适应的教学改革还没有全面形成
（四）与创新能力培养相适应的基础条件及相关机制不健全
三、应用创新型交通管理工程本科人才的专业能力
（一）应用创新型本科人才的含义
（二）应用创新型交通管理工程本科人才的知识、能力与素质
1. 具有解决复杂疑难交通管理工程问题的自然科学基础和工学基础。
2. 掌握复杂疑难交通管理工程问题的分析方法并具备分析能力。
3. 学生应具备设计或者优化交通警务装备、系统、交通组织方案的能力。
4. 学生应具备现代信息技术的运用与开发能力。
5. 学生应掌握创新研究的理论方法并具有创新研究能力。
6. 学生应具备评价城市重大建设、交通组织优化、交通安全改善等工程项目对社会、环境及城市可持续性的影响程度的能力。
7. 学生应具有良好的职业道德与执法规范素养、团队协作精神和良好的沟通能力。
四、应用创新型交通管理工程专业人才的培养方案与教学环节
（一）满足创新能力培养需求的人才培养方案
1. 符合创新能力培养需求的通识课程体系。
2. 创新思维与创新能力培养的专门课程或实践教学环节。
3. 课程矩阵应突出学生创新思维与创新能力培养。
（二）教学过程创新能力培养设计
（三）第二课堂教学环节
（四）实践教学环节
五、创新型交通管理工程专业人才培养的持续改进
（一）以应用创新能力培养为目标的常态化教学改革
（二）全覆盖、有差异的推进针对学生的创新训练
（三）根据学业强度调整创新训练节凑
六、结语
【参考文献】：
期刊论文
[1]公安院校“道路交通控制”课程混合式教学模式探索——以四川警察学院为例[J]. 程建梅,章超. 四川警察学院学报. 2020(03)
[2]工程教育认证背景下地方应用型高校人才培养方案探索[J]. 张永定,马丽生,温卫敏,姚光顺. 黑龙江工程学院学报. 2020(02)
[3]浅析公安院校交通管理工程专业学生创新能力培养[J]. 管满泉. 公安教育. 2020(04)
[4]交通运行仿真的交通管理工程专业实践教学模式创新与实践[J]. 张雪梅,沈文超,朱伟. 山西警察学院学报. 2020(02)
[5]高校传统工科专业教育改革模式探索——“轻化工程”专业教育改革研究[J]. 石碧,廖学品,彭必雨,何有节,刘晓虎. 高等工程教育研究. 2020(02)
[6]能力导向的应用型本科人才培养模式创新——南京工程学院项目教学迭代方案设计与实践[J]. 史金飞,郑锋,邵波,缪国均. 高等工程教育研究. 2020(02)
[7]论大学生创新能力培养的问题与对策[J]. 王程乙,田丹,朱明仕. 长春师范大学学报. 2020(03)
[8]基于专业课程培养本科生创新精神和科研能力——以无机合成化学为例[J]. 郭丽,周志强,曹晶晶,陈大树,韩福芹. 大学化学. 2020(03)
[9]基于创新精神和实践能力培养的应用型本科院校人文教育研究[J]. 王晓波,王莹. 吉林广播电视大学学报. 2020(01)
[10]新建本科交通管理工程专业人才培养模式梳理与创新——以湖北警官学院为例[J]. 邵祖峰,唐洪,陈亚忠. 武汉公安干部学院学报. 2019(04)
本文编号：3474401
【文章来源】：四川警察学院学报. 2020,32(05)
【文章页数】：9 页
【文章目录】：
一、交通管理工程专业开展创新能力培养的必要性
（一）应用创新型高素质交通警务人才是交通管理工程专业人才培养的首要目标
（二）公安交通管理各业务岗位职责都有“应用创新型内涵特征”
（三）《高等教育法》及全国本科教育工作会议都对本科教育提出了培养创新能力的明确要求
二、交通管理工程专业在应用创新能力培养方面存在的主要问题
（一）重视程度不够
（二）师生参与的积极性不高
（三）与培养学生创新能力需要相适应的教学改革还没有全面形成
（四）与创新能力培养相适应的基础条件及相关机制不健全
三、应用创新型交通管理工程本科人才的专业能力
（一）应用创新型本科人才的含义
（二）应用创新型交通管理工程本科人才的知识、能力与素质
1. 具有解决复杂疑难交通管理工程问题的自然科学基础和工学基础。
2. 掌握复杂疑难交通管理工程问题的分析方法并具备分析能力。
3. 学生应具备设计或者优化交通警务装备、系统、交通组织方案的能力。
4. 学生应具备现代信息技术的运用与开发能力。
5. 学生应掌握创新研究的理论方法并具有创新研究能力。
6. 学生应具备评价城市重大建设、交通组织优化、交通安全改善等工程项目对社会、环境及城市可持续性的影响程度的能力。
7. 学生应具有良好的职业道德与执法规范素养、团队协作精神和良好的沟通能力。
四、应用创新型交通管理工程专业人才的培养方案与教学环节
（一）满足创新能力培养需求的人才培养方案
1. 符合创新能力培养需求的通识课程体系。
2. 创新思维与创新能力培养的专门课程或实践教学环节。
3. 课程矩阵应突出学生创新思维与创新能力培养。
（二）教学过程创新能力培养设计
（三）第二课堂教学环节
（四）实践教学环节
五、创新型交通管理工程专业人才培养的持续改进
（一）以应用创新能力培养为目标的常态化教学改革
（二）全覆盖、有差异的推进针对学生的创新训练
（三）根据学业强度调整创新训练节凑
六、结语
【参考文献】：
期刊论文
[1]公安院校“道路交通控制”课程混合式教学模式探索——以四川警察学院为例[J]. 程建梅,章超. 四川警察学院学报. 2020(03)
[2]工程教育认证背景下地方应用型高校人才培养方案探索[J]. 张永定,马丽生,温卫敏,姚光顺. 黑龙江工程学院学报. 2020(02)
[3]浅析公安院校交通管理工程专业学生创新能力培养[J]. 管满泉. 公安教育. 2020(04)
[4]交通运行仿真的交通管理工程专业实践教学模式创新与实践[J]. 张雪梅,沈文超,朱伟. 山西警察学院学报. 2020(02)
[5]高校传统工科专业教育改革模式探索——“轻化工程”专业教育改革研究[J]. 石碧,廖学品,彭必雨,何有节,刘晓虎. 高等工程教育研究. 2020(02)
[6]能力导向的应用型本科人才培养模式创新——南京工程学院项目教学迭代方案设计与实践[J]. 史金飞,郑锋,邵波,缪国均. 高等工程教育研究. 2020(02)
[7]论大学生创新能力培养的问题与对策[J]. 王程乙,田丹,朱明仕. 长春师范大学学报. 2020(03)
[8]基于专业课程培养本科生创新精神和科研能力——以无机合成化学为例[J]. 郭丽,周志强,曹晶晶,陈大树,韩福芹. 大学化学. 2020(03)
[9]基于创新精神和实践能力培养的应用型本科院校人文教育研究[J]. 王晓波,王莹. 吉林广播电视大学学报. 2020(01)
[10]新建本科交通管理工程专业人才培养模式梳理与创新——以湖北警官学院为例[J]. 邵祖峰,唐洪,陈亚忠. 武汉公安干部学院学报. 2019(04)
本文编号：3474401
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