马斯洛需要层次理论视角下农村留守儿童监护研究

发布时间：2020-05-31 01:00

【摘要】：农村留守儿童是父母一方或双方外出,子女留在户籍所在地读书或生活,亲子分离时间至少在半年以上的18岁以下儿童,而农村留守儿童监护是指为保障农村留守儿童的合法权益不被侵犯,其父母一方或者双方外出工作之后,由另一方或者委托他人监护,并由国家对监护活动进行监督的制度。农村留守儿童监护问题研究甚是缺乏,学界主要基于家庭、学校、社会三方的合力,它们无疑是其监护解决的重要着力点,但是否还存在其它更为深层的监护之策呢?留守儿童监护存在许多“疑难杂症”未解,重新关注留守儿童监护研究,即是学术层面的拓展延伸,也有利于农村留守儿童的身心健康,更对整个农村社会的和谐有积极地引导作用。马斯洛需要层次理论包括生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要和自我实现的需要。本研究把留守儿童置于“人本位”思想中,依据马斯洛需要层次理论将其与留守儿童监护一一对应,即分为留守儿童生理的监护、留守儿童安全的监护、留守儿童归属与爱的监护、留守儿童尊重的监护和留守儿童自我实现的监护。通过理论与实证研究,首先了解当前农村留守儿童的监护现状,概括出农村留守儿童存在生理的需要缺失、安全的需要缺失、归属与爱的需要缺失、尊重的需要缺失,以及自我实现的需要缺失。而需要的满足具有极大地可塑性,依照马斯洛需要层次理论,以“衣食住行”改善生理缺失、身心铸造攻其安全缺失、爱与被爱填平归属与爱的缺失、自尊与他尊化解尊重的缺失,以及自我完善激发自我实现的潜能,各个击破,为农村留守儿童监护问题的解决提出具有针对性且可供参考的建议。
【图文】：

马斯洛需要层次理论视角下农村留守儿童监护研究结构图

图 2.1 马斯洛需要层次理论结构图文核心概念界定的偏差与矫正——一种教育学视角[J].学位与研究生教育,2012,(6):9.[M].南京大学出版社,2002:293.
【学位授予单位】：湖南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：D669.5

【参考文献】

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本文编号：2689010