安徽省池州市农村学龄前留守儿童行为问题及影响因素研究

发布时间：2020-06-18 05:43

【摘要】：目的了解农村学龄前留守儿童(left-behind childrendLBC)行为问题状况,掌握农村学龄前儿童留守率、家庭一般情况、教养情况和父母外出情况等,探索农村学龄前留守儿童发生行为问题的影响因素,为制定针对该人群行为问题干预策略和措施提供依据。方法本研究采用分层随机整群抽样方法,在安徽省池州市所辖三县一区抽取农村幼儿园,使用Conners父母用量表(Parent Symptom Questionnaire,PSQ)和一般情况调查表,对被抽取的幼儿园3~5岁在园儿童的家长进行调查,调查内容包括Conners父母用量表、儿童基本情况、家庭一般情况、教养情况和父母外出情况等。调查资料采用EpiData3.1软件建立数据库,SPSS18.0(Statistical Product and Service Solutions,SPSS)软件包进行统计学分析。统计分析方法主要包括频数分布、χ~2检验/Fisher’s精确概率法和多因素非条件logistic回归分析。结果共调查1512名农村幼儿园在园儿童家长,父亲180人(11.9%)、母亲879人(58.1%)、祖父母/外祖父母438人(29.0%),其他15人(1.0%)。本次研究的1512名农村学龄前儿童中,留守儿童482名,留守率为31.9%,其中男童留守率为32.0%,女童留守率为31.7%。482名农村学龄前留守儿童中,检出心身障碍24人,占5.0%;学习问题18人,占3.7%;另检出多动问题8人(1.7%),品行问题4人(0.8%),焦虑1人(0.2%),冲动——多动0人。其中同时具有以上两种行为问题者9人(1.9%),同时具有以上三种行为问题者2人(0.4%)。482名农村学龄前留守儿童、非留守儿童行为问题检出率分别为8.7%、7.6%,差异无统计学意义(P0.05)。农村学龄前留守儿童行为问题检出率多因素logistic回归模型结果显示,县区、性别、主要照看人类型是农村学龄前留守儿童行为问题检出率的影响因素。以贵池区为参照,石台县留守儿童检出行为问题的风险增加到4.089倍(OR=4.089,95%CI=1.486~11.250);留守女童检出行为问题是留守男童的0.364倍(OR=0.364,95%CI=0.179~0.739);主要照看人为祖父母/外祖父母/其他的留守儿童检出行为问题的风险是主要照看人为父亲或母亲的0.324倍(OR=0.324,95%CI=0.166~0.631)。农村学龄前留守男童行为问题检出率多因素logistic回归模型结果显示,儿童应对方式、主要照看人之间对孩子教育态度、主要照看人类型是农村学龄前留守男童行为问题检出率的影响因素。消极应对方式的农村学龄前留守男童检出行为问题的风险是积极应对方式的3.552倍(OR=3.552,95%CI=1.146~11.016);主要照看人之间对孩子教育态度不一致的男童检出行为问题风险是主要照看人之间对孩子教育态度一致的8.366倍(OR=8.366,95%CI=2.141~32.687);主要照看人为祖父母/外祖父母/其他的留守男童检出行为问题的风险是主要照看人为父亲或母亲的0.173倍(OR=0.173,95%CI=0.071~0.426)。结论农村学龄前儿童留守率较高,心身障碍和学习问题是留守儿童的主要行为问题。县区、性别和主要照看人类型是农村学龄前留守儿童行为问题检出率的影响因素,采取消极应对方式、主要照看人之间对孩子教育态度不一致、主要照看人为父亲或母亲是留守男童行为问题检出率的影响因素。在对农村学龄前留守儿童的干预中,应重点关注经济较为落后的家庭,同时严密监测男童的行为发育特征。
【学位授予单位】：安徽医科大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：D669.5

【参考文献】