习近平新时代“五大发展理念”研究
发布时间:2020-10-11 12:19
习近平新时代的“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念,以科学发展观为理论基础和实践依据,坚持创新发展为第一要务,将协调、绿色、开放、共享作为“五大发展理念”的内容,把促进人的全面发展作为出发点和落脚点,从价值指向到思维模式,从立场情怀到策略选择与科学发展观一以贯之、一脉相承,具有继承、发展、创新的时代特征,闪耀着马克思主义发展理论的光芒。是一种既注重经济社会的可持续发展,又注重环境的绿色、低碳、环保型的新型经济发展模式;既注重社会生产力的实效,又注重自然生产力的高能的一种新型发展理念,是马克思主义中国化与中国科学发展具体实践相结合的产物,为中国在新时代的科学发展提供了科学的理论指导和行动指南,开辟了新时代中国科学发展的新局面。从习近平新时代“五大发展理念”的理论基础、时代背景、科学内涵、内在要求、价值目标、理论意义等方面进行较为系统的研究,着重从理论基础和时代背景来论证习近平新时代“五大发展理念”形成的历史必然性和合理性;从习近平新时代“五大发展理念”的坚持以人民为中心的本质特征,界定习近平新时代五大发展理念有别其他发展理论的科学性与合理性;从习近平新时代“五大发展理念”与人的全面发展的内在统一性,论证习近平新时代“五大发展理念”的内在向心力和外在驱动力;从习近平新时代“五大发展理念”与马克思主义发展观、中国化的马克主义发展观的内在统一性,分析习近平新时代“五大发展理念”的创新性特征。可以看出,习近平新时代“五大发展理念”具有坚实的马克思主义基础,是中国化马克思主义发展理论的最新成果,实现了对传统发展理念的超越。
【学位单位】:河南师范大学
【学位级别】:硕士
【学位年份】:2018
【中图分类】:D61
【文章目录】:
摘要
ABSTRACT
绪论
第一章 “五大发展理念”的理论基础与时代背景
1.1 “五大发展理念”的理论基础
1.1.1 马克思、恩格斯关于发展的思想
1.1.2 中国共产党发展理念的历史演变
1.2 “五大发展理念”产生的时代背景
1.2.1 “五大发展理念”产生的国际背景
1.2.2 “五大发展理念”产生的国内背景
第二章 “五大发展理念”的科学内涵与逻辑关系
2.1 “五大发展理念”的内涵界定
2.2 “五大发展理念”的内在逻辑关系
2.3 以“人民为中心”的“五大发展理念”
第三章 人的全面发展是“五大发展理念”的终极价值追求
3.1 人的全面发展的内涵界定
3.2 人的全面发展的理论路径及现状
3.3 “五大发展理念”与人的全面发展的内在统一性
3.3.1 人的全面发展是“五大发展理念”的核心和最终目标
3.3.2 “五大发展理念”现实的推动人的全面发展
第四章 “五大发展理念”的理论意义和实践价值
4.1 “五大发展理念”对马克思主义发展观的继承和丰富
4.2 “五大发展理念”对科学发展观的继承和创新
4.3 “五大发展理念”为世界发展贡献中国智慧
结论
参考文献
致谢
【参考文献】
本文编号:2836583
【学位单位】:河南师范大学
【学位级别】:硕士
【学位年份】:2018
【中图分类】:D61
【文章目录】:
摘要
ABSTRACT
绪论
第一章 “五大发展理念”的理论基础与时代背景
1.1 “五大发展理念”的理论基础
1.1.1 马克思、恩格斯关于发展的思想
1.1.2 中国共产党发展理念的历史演变
1.2 “五大发展理念”产生的时代背景
1.2.1 “五大发展理念”产生的国际背景
1.2.2 “五大发展理念”产生的国内背景
第二章 “五大发展理念”的科学内涵与逻辑关系
2.1 “五大发展理念”的内涵界定
2.2 “五大发展理念”的内在逻辑关系
2.3 以“人民为中心”的“五大发展理念”
第三章 人的全面发展是“五大发展理念”的终极价值追求
3.1 人的全面发展的内涵界定
3.2 人的全面发展的理论路径及现状
3.3 “五大发展理念”与人的全面发展的内在统一性
3.3.1 人的全面发展是“五大发展理念”的核心和最终目标
3.3.2 “五大发展理念”现实的推动人的全面发展
第四章 “五大发展理念”的理论意义和实践价值
4.1 “五大发展理念”对马克思主义发展观的继承和丰富
4.2 “五大发展理念”对科学发展观的继承和创新
4.3 “五大发展理念”为世界发展贡献中国智慧
结论
参考文献
致谢
【参考文献】
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本文编号:2836583
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