陕西省中职资助政策执行异化问题研究

发布时间：2022-01-22 21:19

　　一项政策想要顺利实现,既有赖于政策前期的科学制定,更有赖于中期的良好实施运行和后期对政策目标的监督反馈。公共政策的实施是政策周期的重要组成部分,但在实施过程中,执行过程往往导致偏离既定目标和扭曲效应的问题,最终政策目标被钝化,或者实施结果甚至违反了初衷。本文以陕西省中职资助政策为例,通过总结和分析在教育精准扶贫理念提出的新形势下,陕西省中职资助政策在推行和执行过程中的成果与缺陷,从制度层面对中职资助政策的执行异化现象进行利益博弈分析,通过博弈模型的建立,了解中职资助政策异化的原因:中等职业学校选择“忠于执行”政策和“负面执行”该政策后,政府教育部门选择“监管”和“不监管”策略时会对该政策产生不同影响,同时分析得出委托人（政府教育部门）和代理人（中等职业学校）之间的矛盾已成为中职资助政策执行异化的根源。本文在利益博弈分析的基础上,以陕西省执行情况为例进行案例分析,通过中职资助政策在陕西省实施的基本情况分析发现,中等职业学校资助人数及资金投入情况、学校内部结构变化、学校招生地域都会影响中职资助政策的有效执行。同时,通过陕西省北部、中部,南部三地的9所职业学校部分师生的调查,在实施中职资助政... 

【文章来源】：西北大学陕西省 211工程院校

【文章页数】：62 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

博弈分析图

【参考文献】：
期刊论文
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硕士论文
[1]高职院校工学结合政策异化研究[D]. 张琛.上海师范大学 2015



本文编号：3602912