小组工作在农村留守儿童安全教育中的应用研究

发布时间：2025-01-03 22:03

　　随着我国工业化、城镇化进程的推进,大量农村青壮年劳动力为改善家庭经济状况离开村庄而进入城市务工,受户口、地域和经济条件等多方原因限制,他们的未成年子女则留在家乡交由亲戚朋友照顾,导致大量农村留守儿童出现。截止2018年8月31日,全国共有697万名农村留守儿童,虽然和2016年的数据相比减少了不少,但这还是一个庞大的群体。近几年,政府出台了一系列相关政策逐步推进农村留守儿童关爱保护工作体系建立健全,并强调发挥社会工作在其中的作用。本文聚焦于农村留守儿童安全教育,探讨小组工作在其中的应用过程。首先通过实地调查,分析了D村留守儿童安全意识问题和需求。然后在此基础上,以社会学习理论为指导,将小组工作方法应用到D村农村留守儿童安全教育上,选取八名小组成员,组建了“快乐起航·安全先行”安全教育小组。其内容主要为交通安全知识与技能、水火安全知识与技能、防拐骗安全知识与技能、禁毒安全知识、自然灾害安全知识与技能、食品卫生安全知识与技能以及性安全知识与技能等七个部分,共开展九节小组活动。通过综合运用视频观摩、角色扮演、情景模拟实训、案例分析、小组讨论等方法,提高小组活动趣味性,吸引服务对象坚持参与活动。...

【文章页数】：53 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
一、绪论
    (一)研究背景及意义
        1.研究背景
        2.研究意义
    (二)文献综述
        1.有关农村留守儿童安全教育的研究
        2.有关社会工作在农村留守儿童安全教育中的研究
        3.研究趋势与展望
    (三)概念界定
        1.农村留守儿童
        2.安全教育
    (四)理论依据
    (五)研究目标与内容
        1.研究目标
        2.研究内容
    (六)研究思路与方法
        1.研究思路
        2.研究方法
二、农村留守儿童安全教育问题与需求
    (一)农村留守儿童安全教育问题
        1.农村留守儿童安全意识和安全知识与技能情况
        2.农村留守儿童监护人安全教育开展情况
        3.学校安全教育工作开展情况
        4.民政、社会组织等安全教育工作开展情况
    (二)农村留守儿童安全教育的需求
        1.灵活多样的安全教育形式需求
        2.丰富科学的安全教育内容需求
        3.安全教育知识技能实效性的需求
三、小组工作在农村留守儿童安全教育中的应用过程
    (一)小组筹备期
        1.小组成员的招募
        2.组员的需求评估
        3.小组目标
        4.小组类型
        5.小组活动的场地和时间安排
        6.预计困难和应对措施
        7.小组工作计划
    (二)小组形成期
        1.第1节小组活动:珍爱生命·注意安全
        2.第2节小组活动:交通安全·一路平安
    (三)小组转折期
        1.第3节小组活动:水火无情
        2.第4节小组活动:学会对陌生人说“不”!
        3.第5节小组活动:大自然发怒啦!
        4.第6节小组活动:关爱未来·远离毒品
    (四)小组成熟期
        1.第7节小组活动:手儿要常洗,健康从口入
        2.第8节小组活动:玫瑰花-爱自己
    (五)小组结束期
        1.第9节小组活动:快乐起航·安全先行
        2.小组评估
四、总结与反思
    (一)总结:小组工作在农村留守儿童安全教育应用中的经验
        1.小组动力
        2.小组内容
        3.小组技巧
        4.小组目标
    (二)反思:小组工作在农村留守儿童安全教育应用中的不足
        1.小组冲突
        2.理论技巧运用
        3.小组时间安排
参考文献
致谢



本文编号：4022447