当代中国马克思主义大众化的主体性研究
本文关键词:当代中国马克思主义大众化的主体性研究
【摘要】:主体及主体性是马克思主义大众化的重要维度,也是其关键所在,因为马克思主义大众化解决的不仅是理论的传播问题,更是在传播中影响人、塑造人、提升人的问题;反过来讲,理论的有效传播固然受多重因素的影响,但归根结底,人的主体状况是核心。基于此,文章研究聚焦当代中国马克思主义大众化的主体性,透视不同层面大众化所蕴含、生成、反映出的主体规定性。马克思主义大众化的主体规定性源于马克思的主体性立场,彰显于中国化马克思主义的主体关怀,是“化”大众的重要课题。马克思的“现实的人”的出发点、“异化的人”的理论批判及“自由全面发展的人”的理想诉求都深蕴了主体性立场和信念。从毛泽东思想直至“中国梦”伟大梦想,都表达了一种基于大众生存现实的主体关怀。传统社会主体性贫困的积重,现代社会发展的主体性诉求及马克思主义自身发展的需要使得主体性成为马克思主义“化”大众的重要课题。在当代中国,马克思主义大众化包括理论大众化、实践大众化和创新大众化三个层面。理论大众化以生活化的内容、通俗化的语言、多样化的形式传播马克思主义,促进大众思想启蒙、人格唤醒,主体性觉醒,使理论掌握群众。在这一过程中,大众主体性得到觉醒,主要表现为个体意识的觉醒、群体意识的凸显和类意识的显现。实践大众化以现实化和方法化为核心内容,基本途径是解释和解决现实问题。在对象化实践中,大众主体性从自觉走向自为,实现重大跃迁,主要表现为“三超越”即生产性对占有性的超越、建设性对破坏性的超越和创造性对重复性的超越。创新大众化即“化”大众的主动权回归大众,大众与马克思主义相融相通,成为真正意义上的主体。在这一过程中,主体性得到进一步发展,表现为自我教育、自我管理和向着自由之境进发。创新大众化以理论大众化和实践大众化为基础。与之相适应,自由也以自觉和自为为前提。但理性地审思当下中国大众的的主体性状况:不要说自由,自觉与自为亦状况叠生,其说明了大众主体性的不成熟和发展的困境。超越困境,必须诉诸马克思主义大众化。而马克思主义大众化欲走出低谷,取得根本性的突破,关键是理解范式的主体性转向。
【关键词】:当代中国马克思主义 大众化 主体性
【学位授予单位】:鲁东大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2016
【分类号】:D61
【目录】:
- 致谢5-6
- 摘要6-7
- Abstract7-11
- 第一章 绪论11-17
- (一)选题的原因与意义11
- (二)国内外研究现状11-15
- 1.马克思主义大众化的研究现状11-13
- 2.主体性的研究现状13-14
- 3.马克思主义大众化的主体性研究14-15
- (三)研究方法15
- (四)研究重难点、创新点15-17
- 第二章 相关概念的界定17-23
- (一)何谓大众化17-18
- (二)何谓主体性18-23
- 第三章 马克思主义大众化的主体规定性23-33
- (一)马克思的主体性立场23-25
- 1.“现实的人”的出发点23
- 2.“异化的人”的理论批判23-24
- 3.“自由全面发展的人”的诉求24-25
- (二)中国化马克思主义的主体关怀25-28
- 1.毛泽东思想,实现人民当家做主25
- 2.邓小平理论,促进人民共同富裕25-26
- 3.“三个代表”,代表人民根本利益26
- 4.科学发展观,,注重以人为本26-27
- 5.“中国梦”,促进人民更全面发展27-28
- (三)主体性:马克思主义“化”大众的重要课题28-33
- 1.传统社会的大众主体性贫困28-29
- 2.现代社会的大众主体性诉求29-30
- 3.马克思主义发展的主体要求30-33
- 第四章 当代中国马克思主义大众化的主体性特征33-45
- (一)理论大众化与主体自觉33-38
- 1.“三化”:理论掌握群众33-35
- 2.大众主体性的觉醒35-38
- (二)实践大众化与主体自为38-41
- 1.“二化”:现实化、方法化38-40
- 2.对象化实践中的大众主体性发展40-41
- (三)创新大众化与主体自由41-45
- 1.创新大众化42
- 2.大众主体性的发展42-45
- 第五章 当代中国马克思主义大众化的“主体性启示”45-49
- (一)大众化理解范式的主体性转向45-46
- (二)超越主体性困境的大众化需要46-49
- 参考文献49-53
- 作者简历53
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 徐勇志;黄红生;;论主体性的发展[J];中共四川省委党校学报;2007年02期
2 李振宇;;中国现代化语境中扬弃主体性的两次循环[J];辽宁工学院学报(社会科学版);2007年04期
3 刘红梅;;试论社会主义市场经济环境下主体性的展开[J];世纪桥;2008年03期
4 吴峰;;主体性困境问题研究综述[J];理论界;2008年10期
5 唐善梅;;论高校促进学生主体性发展的方法和途径[J];学理论;2009年28期
6 谭建光;;关于人的转折期主体性的进程——与郭湛先生商榷[J];当代青年研究;1991年04期
7 陈玉霞;信息时代的实践特点与主体性的发展[J];理论探讨;2000年04期
8 郑志强;论人的主体性的发展与我国市场经济下的人格转型[J];理论导刊;2004年03期
9 王颖;主体性视野中的现代思想政治教育及其发展[J];求实;2005年05期
10 丁严;;信息网络视野下的主体性与思想政治教育研究[J];青年探索;2007年01期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 路日亮;;人的主体性与改革开放[A];以人为本与中国特色社会主义[C];2008年
2 吴军;侯佑罡;陈黛莉;;盲校职业高中阶段构建“主体性发展”教学模式初探[A];盲人按摩教育、医院管理学术会议论文汇编[C];2000年
3 周学奉;;创新与“现代人”的契合点是高扬人的主体性[A];贵州省社会学学会“民族、区域、社会发展研讨会”暨2002年学术年会论文集[C];2002年
4 周丽昀;;博客生存与人的主体性[A];上海市社会科学界第五届学术年会文集(2007年度)(青年学者文集)[C];2007年
5 李红霞;;在多媒体英语教学中充分发挥学生的主体性[A];中国教育技术协会2004年年会论文集[C];2004年
6 王美琴;;谈数学教学中学生主体性的发挥[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编(第3卷)[C];2010年
7 冶春花;;构建语文主体性发展教学 促进教师专业成长[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集(青海卷)[C];2010年
8 边立新;;市场经济与人的主体性[A];人学与现代化——全国首届人学研讨会论文集[C];1997年
9 胡文谦;;数学教学中的学生主体性探索[A];重庆工程图学学会第十四届图学研讨会交流暨第二届CAD应用、CAI软件演示交流大会论文集[C];2004年
10 刘同忠;;在德育过程中发展学生的主体性[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编(第1卷)[C];2009年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 本报记者 高伟山;马丽娜:当优秀成为一种习惯[N];中国教育报;2011年
2 乐平中学 盛银华;如何培养学生自主学习的能力[N];学知报;2010年
3 张洁 尚钢;构建主体性发展教育模式[N];中国教育报;2001年
4 江苏省宿豫中学 汤春艳;随风潜入夜,润物细无声[N];学知报;2010年
5 梁静;坚定正确的理想信念[N];青岛日报;2006年
6 北华大学 曹影;关注大学生的品行教育[N];光明日报;2005年
7 本报记者 康丽 宋鸽;让每一个儿童都能获得理想的发展[N];中国教师报;2013年
8 山东省青岛市李沧区机关幼儿园金水园 张华;“我的游戏我做主”[N];中国教育报;2014年
9 本报编辑部 本报记者 翟晋玉 编辑 刘亚文 整理;立言[N];中国教师报;2014年
10 郑素华 浙江师范大学儿童文化研究院;童年学:童年研究的新可能空间[N];中国社会科学报;2011年
中国博士学位论文全文数据库 前1条
1 王飞;试论大学校长的主体性发展[D];南京大学;2013年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 裴黎黎;解决高中数学课堂上学生主体性发挥现存问题的教学模式探究[D];陕西师范大学;2015年
2 周海涛;主体性学习环境的意义建构[D];陕西师范大学;2015年
3 胡萍;大学课堂学生主体性的淡薄与彰显[D];湖南师范大学;2015年
4 张庆亮;当代中国马克思主义大众化的主体性研究[D];鲁东大学;2016年
5 田兵;简析主体性[D];吉林大学;2009年
6 欧甜;高校网络思想政治教育主体性探究[D];中南大学;2010年
7 陈荔丹;论生物课堂中学生主体性的培养[D];福建师范大学;2001年
8 高万君;师范物理教学中学生主体性培养的研究[D];辽宁师范大学;2003年
9 王智慧;论现代思想政治教育客体的主体性[D];郑州大学;2005年
10 马金伟;人的主体性的理论与实践问题探析[D];郑州大学;2006年
本文编号:956997
本文链接:https://www.wllwen.com/shekelunwen/guojiguanxi/956997.html