理论对于研究的意义_《苏州大学》2010年硕士论文

发布时间：2016-10-16 09:03

  本文关键词：戴维森意义理论研究，由笔耕文化传播整理发布。

《苏州大学》 2010年

戴维森意义理论研究

孙琳琳  

【摘要】： 本论文展示了戴维森意义理论的产生、发展过程,共有三章组成。第一章是论文的逻辑起点,阐述了这样两个问题:一是戴维森之所以提出他所谓的适当的意义理论的缘起;二是详细阐述了塔斯基的真之定义。这两方面作为戴维森所主张的意义理论的先导性知识来介绍。第二章是论文的主体部分,也是对第一章的深入展开。这一章包括三点内容:详细说明塔斯基的真之定义是怎样构成戴维森意义理论精致的基础的,论述了戴维森主张的意义理论的要求,并指出戴维森意义理论的两个理论困难;其次,阐释了彻底解释与意义的关系以及彻底解释理论的要求,表明了彻底的解释对戴维森意义理论的重要贡献,且特别将“为真态度”作为独立的小节阐述以说明“为真态度”作为彻底解释的起点对解释一种语言的重要作用;最后,本章将戴维森的行动哲学和决策论作为彻底解释理论的背景性知识来介绍,说明了行动哲学、决策论与彻底解释的重要关联。第三章主要涉及有关戴维森意义理论的争论和戴维森对这些批评的一些回应。虽然这些批评与争论是伴随着戴维森意义理论的提出、修改的发展过程的,但为了更清晰地展现戴维森的意义理论,本文把它综合为一章处理。所选取的三位哲学家普特南、达米特以及苏珊·哈克,他(她)们的批评与质疑直指戴维森意义理论的基础,具有十足的颠覆性。在这种争论的背景下,戴维森意义理论的特色以及意义理论的发展现状得以突显。结语部分是对戴维森意义理论的简短评价,综合说明戴维森意义理论的构思特点、理论地位及其理论的启发性意义。

【关键词】：
【学位授予单位】：苏州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2010
【分类号】：B812
【目录】：

中文摘要4-5

Abstract5-8

导言8-11

第一章 戴维森意义理论的基础11-15

（一） 语言的可学会性要求11-12

（二） 戴维森意义理论的基础：塔斯基的真定义模型12-15

第二章 戴维森意义理论15-28

（一） 戴维森纲领15-19

1、真与意义的关系——戴维森的视角15-18

2、戴维森纲领的两个理论困难18-19

（二） 意义理论与彻底的解释19-22

1、意义与彻底解释的关系19

2、彻底解释理论的要求19-20

3、为真态度20-22

（三） 行动哲学与决策论22-28

1、行动的因果解释22-25

2、决策论与解释的难题25-28

第三章 对戴维森意义理论的批评及其回应28-35

（一） 对戴维森意义理论的批评28-32

1、真与意义的范式之不相容：普特南的批评28

2、局限的意义理论：达米特的相关批评28-31

3、自然语言形式化要求之不合理性：苏珊?哈克的批评31-32

（二） 戴维森的相关回应32-35

小结35-36

参考文献36-37

攻读学位期间本人出版或公开发表的论著、论文37-38

后记38-39

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【引证文献】

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本文编号：141413