多视角、跨领域、深层次的互动与交流——“第三届两岸逻辑教学学术会议”综述
本文选题:逻辑教学 切入点:多视角 出处:《哲学动态》2008年10期
[Abstract]:......
【作者单位】: 中国政法大学人文学院;
【分类号】:B812-4
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,本文编号:1696487
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