当前高中数学教材对于逻辑推理素养支持情况调查研究

发布时间：2023-04-08 04:56

　　2017年颁发的《普通高中数学课程标准》以落实数学学科核心素养为修订重点,明确指出逻辑推理核心素养是数学学科六大核心素养之一。目前人民教育出版社已经以数学学科核心素养为导向编写了高中数学教材,新编写的教材的具体章节里的内容对培养学生的逻辑推理素养的支持情况如何,需要一个可靠的数据来说明,以帮助教师准确掌握教材中的有助于培养逻辑推理的内容,以便更好的培养学生的逻辑推理素养。本文主要采用的研究方法是文献研究法、问卷调查法、定量分析法。通过文献分析法,确定了本文的研究背景,以及与本论文有关的文献研究综述,明确了本文研究的主要问题,并对本文的相关概念进行了界定。通过问卷调查法,了解了教材每一节的五个部分(知识呈现、命题推导、学生活动安排、例题给出、课后习题设计)对逻辑推理素养的三水平(水平一、水平二、水平三)四方面(情景与问题、知识与技能、思维与表达、交流与反思)的支持情况。通过对数据进行纵向分析,得出教材的每一章对逻辑推理素养的支持情况,进而得出整本教材对于落实逻辑推理素养的支持情况;通过对数据进行横向分析,得出教材的每个部分(知识呈现、命题推导、学生活动安排、例题给出、课后习题设计)对逻辑...

【文章页数】：106 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
第一章 问题的提出
    第一节 研究背景
    第二节 文献研究综述
    第三节 本文研究的主要问题、意义及方法
第二章 数学逻辑推理素养相关理论分析
    第一节 教材的相关理论
    第二节 数学逻辑推理素养相关理论
    第三节 数学逻辑推理素养的划分
第三章 教材对于数学逻辑推理素养支持情况研究设计
    第一节 教材对于数学逻辑推理素养支持情况的调查方案
    第二节 教材对于逻辑推理素养支持情况调查结果描述
第四章 纵向分析教材对于逻辑推理素养的支持情况
    第一节 教材第一章《集合与常用逻辑用语》数据分析
    第二节 教材第二章《一元二次函数、方程和不等式》数据分析
    第三节 教材第三章《函数的概念与性质》数据分析
    第四节 教材第四章《指数函数与对数函数》数据分析
    第五节 教材第五章《三角函数》数据分析
    第六节 整本教材数据分析
第五章 横向分析教材对于逻辑推理素养的支持情况
    第一节 教材的知识呈现部分对逻辑推理素养支持情况
    第二节 教材的命题推导部分对逻辑推理素养支持情况
    第三节 教材的学生活动安排部分对逻辑推理素养支持情况
    第四节 教材的例题给出部分对逻辑推理素养支持情况
    第五节 教材的课后习题设计部分对逻辑推理素养支持情况
第六章 提高高中生数学逻辑推理素养的教学建议
    第一节 利用新教材落实逻辑推理素养的基本要求
    第二节 教材使用建议
    第三节 教学案例
结束语
参考文献
攻读学位期间的学术成果
致谢



本文编号：3786049