“二元制”校企合作的内在逻辑和运行机制研究——以福建卫生职业技术学院为例

发布时间：2024-04-06 19:04

　　为了进一步完善校企合作育人机制,使教育紧贴市场需求,推动经济社会发展和产业转型升级,2016年福建省首次提出二元制校企合作人才培养模式,以企业需求为导向,以“招工招生一体化、企校主导联合育人”为主要内容,培养技术技能型现代学徒制人才培养模式。时至今日,首届二元制校企合作班正式毕业,校企合作开展效果如何?校企合作受哪些因素影响?如何更好的开展二元制校企合作?值得我们深思!本文以福建省高职院校二元制校企合作机制为研究对象,将校企合作机制要素一分为二,学校和企业作为内部要素对校企合作机制起决定性作用,政府和行业作为外部要素对校企合作机制起推动作用;通过对福建卫生职业技术学院进行个案研究,采用访谈、问卷等调查方法对校企领导和学生进行调研,分析校企合作机制的影响因素;运用价值链、流程、组织、能力、管控模式、激励等机制结构分析二元制校企合作内部运行机制,运用保障机制、制约机制、激励机制等机制功能分析校企合作外部运行机制,厘清校企合作的内在逻辑;明确政府、行业、学校和企业之间的相互关系,明晰校企合作运行机制,最后通过政府、行业、学校、企业四方联动完善福建省高职院校二元制校企合作机制。

【文章页数】：55 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

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本文编号：3947056