反思市场逻辑主导下的公立学校改革——一种演化的视角

发布时间：2024-05-13 04:25

　　自20世纪80年代以来,世界范围内的“市场逻辑”取向下的公立学校改革运动可谓是内声势浩大,在这一改革旗帜下产生出了一些具有代表性的公立学校改革理论与实践措施。例如私有化、竞争性等,具体到个案如特许学校和“教育券”计划等。但是从实践结果来看,这一改革不但没有取得预期的效果,反而又引发出了公平、学校企业化等新的问题,这使得公立学校改革问题更加复杂,并走入困境。 本文对市场逻辑、教育精神、和公立学校三大主要概念进行本质把握后,认为造成这种现状的主要原因有三点：其一,建立在机械、封闭和静态世界观之上的市场逻辑具有很强的局限性,而改革者却对这一思想逻辑的应用存在“权威崇拜”和过于简单的“拿来主义”倾向；其二,教育在本质是是一种完美地理解生命意义的精神活动,它追求每个独立个体“意识品质”的养成,发展人的自由与幸福的能力,这种教育精神的世界观基础是动态的、整体性、复杂性和生成性的,但与市场逻辑的哲学基础完全对立。因此,从世界观的角度看,用市场逻辑改革教育注定会走入困境；其三,教育精神具有理想性,学校是教育精神的现实化体现,公立学校在践行教育理想的同时,由于其自身的制度缺陷造成了对学生个性发展的压抑。...

【文章页数】：47 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    一、问题的提出
    二、研究意义
        (一) 理论意义
        (二) 实践意义
    三、文献综述
        (一) 各国的公立学校改革政策
        (二) 市场逻辑的实践表现——以美国为例
        (三) 中国公立学校改革中市场逻辑体现
        (四) 争论
    四、理论界定
        (一) 核心概念界定
        (二) 理论基础
    五、研究方法
        (一) 文献法
        (二) 比较法
第一章 “市场逻辑”主导下的公立学校改革
    一、 公立学校面临的危机
        (一) 教育质量大幅下降
        (二) 公立学校办学效率普遍低下
    二、公立学校改革的社会背景和理论背景
        (一) 公立学校改革的社会背景
        (二) 公立学校改革的理论背景
    三、市场逻辑主导下公立学校改革的实践形式
        (一) 放权
        (二) 择校
第二章 公立学校改革的困境及原因反思
    一、教育质量没有明显提高
    二、“后改革”问题日益突出
        (一) 公立学校的公益性被消解
        (二) 加剧教育不平等问题
        (三) “好学校”与“好教育”相背离
第三章 公立学校改革走入困境的原因分析
    一、对“市场逻辑”的理性认识
        (一) 新自由主义、市场机制与市场逻辑的概念辨析
        (二) 市场逻辑的哲学基础
    二、市场逻辑与教育精神相背离
        (一) 教育精神
        (二) 市场逻辑与教育精神相背离
    三、市场逻辑强化公立学校的制度缺陷
        (一) 学校是教育精神的现实体现
        (二) 公立学校的制度缺陷
        (三) 市场逻辑强化了公立学校的制度缺陷
第四章如何走出困境一一种"演化"的视角
    一、理解演化经济学
        (一）演化经济学在经济学流派中的角色
        (二）演化经济学哲学基础和研究纲领
    二、演化经济学与教育精神本然契合
    三、演化视角下的公立学校改革
        (一）复杂与质量型政策与公立学校改革
        (二）系统性政策与公立学校改革 、
        (三）试验性政策与公立学校改革
参考文献
致谢



本文编号：3972374