当前我国中小学依法治校存在的问题及解决对策研究（原版论文）.pdf文档全文

  本文关键词：当前我国中小学依法治校存在的问题及解决对策研究，由笔耕文化传播整理发布。

797951 Y 编号： 弓冼I钳砷范女爹 硕士学位论文 题 目：当前我国中小学依法治校存在的问题及解决对策研究 所’在 院 系：教育科学学院 专业名 称：教育管理 指导教 师：张维平教授 研 究 生：高字翱 完成时 间：2005年8月 沈阳师范大学研究生处制 摘 要 依法治校的本质在于法治、在于民主。运用法治的逻辑来剖析依法治校的内涵：关 于依什么“法”的问题，，包括宪法、法律及其合宪、合法的法规、规章以及有关政策、 校规，中小学所依之校规必须合法可行，所依之政策必须合法有效，所依之下位法必须 不违背上位法，所依之所有“法”必须合于宪法。法律内在包涵着公平、正义的意思， 法治之法本质上是民意之法、客观规律之法，依法的本质就是依民主、依民意、依规律。 关于“治”校，广大师生员工是主体而非被管治对象，法治区别于人治，此为根本表现： “治”的本质在于科学和民主，非如此，则无以为“治”，治校应当是依靠科学和民主 来管理中小学。法治逻辑的丰富内涵，启示人们不应将依法治校简单化为守法的代名词， 也不应单纯将依法治校理解为完善中小学规章制度之类，更不应将依法治校作为管治、 处罚教师和学生的堂而皇之的工具和托词。依法治校要防止这样一个悖论的出现：本来 是中小学主体的师生员工却最终沦为依法治校的客体。在我国，谁最应当和有权提出依 法治校，事实上又是谁在推行依法治校，怎么样才算是真正的依法治校，依法治校的应 然逻辑亦即法治的逻辑是解开这些问题纽结的钥匙。法治逻辑告诉我们，依法治校当首 先依法治权、依法治“官”，而约束管理权力的最有力手段则必须依靠和发扬民主，通 过权利来

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