新时代人民美好生活价值及实现路径研究

发布时间：2020-10-16 21:06

　　 满足人民美好生活需要是习近平新时代中国特色社会主义思想的核心价值,是新时代中国社会主要矛盾的主要方面,解决新时代我国主要矛盾就是要满足人民美好生活需要、实现人民美好生活价值。当前,中国社会进入新时代,深入研究人民美好生活需要和价值无疑具有重要的理论意义和实践意义。本文围绕什么是人民美好生活价值?怎样实现人民美好生活价值展开系统全面的讨论。论文共分为五大部分。第一部分讨论研究背景、意义、方法问题;第二部分研究人民美好生活的价值范畴问题,即美好生活价值的主体、内容、特征和地位;第三部分从理论层面研究人民美好生活的价值根据问题;第四部分研究人民美好生活价值的实现领域和具体要求问题;第五部分研究实现人民美好生活价值面临的现实挑战、条件及可行路径问题。本文循着从理论到实践、从抽象到具体、从宏观到微观的逻辑思路,梳理出了以人民美好生活价值为出发点、落脚点和核心的价值理论体系,亦即习近平新时代中国特色社会主义思想价值理论体系。文章在对人民美好生活价值概念作出明确界定之后,研究了人民美好生活价值的实现领域,即“五位一体”总体布局。五大领域建设就是建设人民美好生活价值实现的经济条件、政治条件、文化条件、社会条件、生态条件。论文认为在五大领域中实现人民美好生活价值,必须通过“四个全面”战略布局,特别是全面深化改革和全面依法治国之路径,而要在五大领域中推进“四个全面”战略布局,就必须深入推进“四个伟大”社会实践。这就是实现人民美好生活价值的理论逻辑和实践逻辑,同时也是实现人民美好生活价值的必由之路。
【学位单位】：西北政法大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2019
【中图分类】：D61
【文章目录】：
摘要
abstract
引言
    (一)研究背景
        1、现实和理论背景
        2、专业背景
    (二)国内外研究现状
        1、国外研究现状
        2、国内研究现状
    (三)研究意义
        1、理论意义
        2、现实意义
    (四)研究思路与方法
        1、研究思路
        2、研究方法
    (五)创新之处
    (六)不足之处
一、人民美好生活价值范畴及其重要地位
    (一)美好生活价值范畴的提出
    (二)美好生活价值的主体
        1、人民何以成为美好生活价值的主体?
        2、人民怎样才能成为美好生活价值的主体?
    (三)美好生活价值的内容
        1、美好的物质生活
        2、美好的交往生活
        3、美好的精神生活
    (四)美好生活价值的特征
        1、多样性
        2、全面性
        3、层次性
    (五)美好生活价值的地位
        1、实现美好生活价值是习近平新时代中国特色社会主义思想的核心
        2、实现美好生活价值是我们党忠贞不渝的奋斗目标
        3、实现美好生活价值是我国社会主要矛盾的主要方面
二、新时代实现人民美好生活价值的理论根据
    (一)马克思主义的群众史观
    (二)社会主义的国家性质
    (三)全心全意为人民服务的根本宗旨
    (四)以人民为中心的发展思想
三、新时代人民美好生活价值的实现领域及其具体要求
    (一)经济领域实现物质或富裕价值
    (二)政治领域实现民主和法治价值
    (三)文化领域实现文化或文明价值
    (四)社会领域实现公平、正义和安全价值
    (五)生态文明领域实现环境或美丽价值
四、新时代实现人民美好生活价值面临的现实挑战、有利条件与可行路径
    (一)新时代实现人民美好生活价值面临的现实挑战
        1、人与自然关系方面的挑战
        2、人与社会关系方面的挑战
        3、人与自身关系方面的挑战
    (二)新时代实现人民美好生活价值的有利条件
        1、经济条件
        2、政治条件
        3、文化条件
        4、社会条件
        5、生态条件
    (三)新时代实现人民美好生活价值的可行路径
        1、积极构建美好国家和美好社会
        2、统筹推进“五位一体”总体布局
        3、协调推进“四个全面”战略布局
        4、深入落实“四个伟大”社会实践
结语
参考文献
攻读硕士期间发表的学术论文和参加科研情况
致谢

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 В.Н.萨多夫尼科夫;曾锡年;;略论生活的价值[J];哲学译丛;1987年03期

2 于晓燕;;浅谈音乐的生活价值[J];湖北函授大学学报;2012年09期

3 俞静;;从“话题”到“课题”:构建具有生活价值的学习——以6B Project 2A travel book一课为例[J];新课程导学;2019年10期

4 张一驰;;体育社会科学生活价值的理性思考[J];吉林体育学院学报;2009年02期

5 旷湘平;;倡导具有生活价值的学习——以三个“过滤实验”的教学为例[J];中学化学教学参考;2016年17期

6 徐彦龙;;论哲学的现实旨趣及生活价值[J];北方论丛;2019年03期

7 罗建平;;论消费时代节约的生活价值与意义[J];荆门职业技术学院学报;2008年11期

8 王守纪;英国生活价值教育概述[J];教学与管理;2002年08期

9 罗建平;;节约:生活价值与意义的重构[J];中共福建省委党校学报;2008年12期

10 史秋玲;;高中思想政治课课堂教学的生活价值[J];教育教学论坛;2014年48期

相关硕士学位论文 前3条

1 庞明明;新时代人民美好生活价值及实现路径研究[D];西北政法大学;2019年

2 陈飞霞;我国硕士研究生的“研究生活”价值探究[D];广西师范大学;2007年

3 李朋;顾客价值链视角的中国农村信用合作社营销研究[D];中国海洋大学;2011年

本文编号：2843776