习近平青年思想政治教育观研究

发布时间：2020-11-14 06:09

　　 中国共产党一直有着关注、关心、关爱青年的优良传统,习近平总书记在治国理政的实践中也始终秉承着这一传统,时刻关注着我国青年的成长,并重视培养与成就青年。习总书记在一系列会议、讲话、演讲以及信件中等,多次提到青年思想政治教育,并对其内容、方法、特点以及意义做出了精辟论述,提出若干新思想和新要求。这些重要论述,作为习近平总书记系列讲话的重要内容之一,集中体现了新时期青年和青年思想政治教育的思想精髓,鲜明回答了中国特色社会主义现代化建设中青年思想政治教育的发展方向和价值取向等重大问题,进一步丰富和发展了马克思主义中国化理论体系中的青年思想政治教育理论。青年思想政治教育是一项旨在通过对文化和价值的选择,作用于青年性格和道德形成的有意识的文化实践活动,具有鲜明的意识形态特征及教育目的性,是我国一项时间长、任务重的教育战略任务。它关乎到能否顺利培养合格的社会主义建设者和接班人,更关乎到能否顺利实现中华民族伟大复兴的中国梦。因此,在新时期以"习近平青年思想政治教育思想观研究"为论文选题进行全面而深入的探究,无疑具有鲜明的时代性和注重理论联系实际的学术取向。本文将从四个层面对习近平青年思想政治教育观展开了比较系统地研究。第一部分,绪论。阐释习近平青年思想政治教育观的研究背景、研究意义,国内外研究综述,以及本文的研究思路和研究方法。第二部分,习近平青年思想政治教育观形成的时代背景和理论基础。习近平青年思想政治教育观形成的时代背景为:知识经济时代发展、全面建成小康社会、全面深化教育改革以及复杂的国际形势。习近平青年思想政治教育观形成的理论基础,由马克思主义经典作家中的思想政治教育理论和中国化马克思主义中的思想政治教育理论组成。第三部分,习近平青年思想政治教育观的主要内容和基本特点。习近平青年思想政治教育观的主要内容即"立德树人"根本任务、"中国梦"远大理想、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化教育以及注重实践和注重榜样的力量。基本特点即战略性、时代性、民族性和实践性。第四部分,习近平青年思想政治教育观的当代价值。在理论上习近平青年思想政治教育观发展了马克思主义思想政治教育理论的内涵,丰富了马克思主义中国化理论体系中的青年思想政治教育理论,从实践意义上来说为青年思想政治教育提供纲领与指南,为我国青年成长成才指明了方向。
【学位单位】：大连海事大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2017
【中图分类】：D432.62
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第1章 绪论
    1.1 研究背景和研究意义
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意义
    1.2 国内外研究综述
        1.2.1 国内研究综述
        1.2.2 国外研究综述
    1.3 研究思路和研究方法
        1.3.1 研究思路
        1.3.2 研究方法
第2章 习近平青年思想政治教育观形成的时代背景和理论基础
    2.1 习近平青年思想政治教育观形成的时代背景
        2.1.1 知识经济时代发展的新要求
        2.1.2 全面建成小康社会的新要求
        2.1.3 全面深化教育改革的新要求
        2.1.4 复杂国际形势下的新要求
    2.2 习近平青年思想政治教育观形成的理论基础
        2.2.1 马克思恩格斯关于青年思想政治教育的理论
        2.2.2 列宁关于青年思想政治教育的理论
        2.2.3 马克思主义中国化关于青年思想政治教育的理论
第3章 习近平青年思想政治教育观的主要内容和基本特点
    3.1 习近平青年思想政治教育观的主要内容
        3.1.1 青年思想政治教育的根本任务是立德树人
        3.1.2 青年思想政治教育的目标是牢固树立中国梦的远大理想
        3.1.3 青年思想政治教育要以社会主义核心价值观为引领
        3.1.4 青年思想政治教育要以中华优秀传统文化为基础
        3.1.5 青年思想政治教育要注重实践
        3.1.6 青年思想政治教育要注重榜样的力量
    3.2 习近平青年思想政治教育观的基本特点
        3.2.1 战略性
        3.2.2 时代性
        3.2.3 民族性
        3.2.4 实践性
第4章 习近平青年思想政治教育观的当代价值
    4.1 习近平青年思想政治教育观的理论价值
        4.1.1 发展了马克思主义思想政治教育理论的内涵
        4.1.2 丰富了马克思主义中国化理论体系中的青年思想政治教育理论
    4.2 习近平青年思想政治教育观的实践价值
        4.2.1 为青年思想政治教育提供纲领与指南
        4.2.2 为我国青年的成长指明方向
结论
参考文献
攻读学位期间公开发表论文
致谢

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本文编号：2883170