初中道德与法治课生命教育研究
发布时间：2020-12-20 11:46
生命教育关乎学生健康发展,影响着青少年的身心健康。中学阶段是学生生命观和荣辱观形成的关键时期,生命教育在中学生学习和生活中显得至关重要。本文通过研究生命教育相关方法和模式,思考研究了一些生命教育中尚未解决和亟待解决的问题,并有针对性的提出了解决的措施。全文包括以下几个部分:第一部分:关于中学生生命教育的阐述。这部分包括生命观、生命教育以及初中生命观的培育要求。生命观是对生命的的看法,这里既有对自己生命的认知也有对他人生命的态度,既有对自身自然生命的探寻,也有对社会生命的一种渴望,它是世界观的一种。生命是可贵的,每个人的生命都来之不易,生命又是独特的、短暂的、不可逆的。关于生命教育,它不仅让初中生更加清晰的意识到自己生命的可贵,还会珍爱自己的生命并且尊重他人生命的一种教育。在初中道德与法治课程标准中,它要求学生要认知生命的珍贵,养成独立、积极阳光、百折不挠的人生态度。初中生生命观的培育要求我们的学生要重视道德与法治课这块主要的学习阵地,端正态度,不再以“应试”为主要学习方向,而是要结合所学理论知识去观察生活、联系生活,感悟生活中鲜活的生命状态,养成热爱生活的态度进而才能珍爱自己的生命。第...
【文章来源】：山东师范大学山东省
【文章页数】：52 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
引言
（一）论文研究背景及意义
1.研究背景
2.研究意义
（二）国内外研究现状
1.国外研究现状
2.国内研究现状
（三）研究方法
1.文献分析法
2.问卷调查法
3.案例分析法
4.访谈法
（四）创新之处
1.开展课下谈心谈话的交流方法
2.增加性教育内容
一、初中道德与法治课生命教育概述
（一）相关概念界定
1.生命观
2.生命教育
3.初中道德与法治课生命教育
（二）初中道德与法治课进行生命教育的重要性
1.有利于承担学生生命教育的使命
2.有利于促进初中生身心健康发展
3.有利于促进社会的和谐发展
二、初中道德与法治课学生生命教育存在的问题
（一）问卷调查设计
（二）初中道德与法治课生命教育的主要问题
1.生命教育方法稍显单一
2.生命教育内容挖掘不足
3.初中生的生命认知不足
4.部分教师对生命教育不够重视
三、改进初中道德与法治课生命教育的方法
（一）开展丰富多彩的生命教育课程
1.开设专门的生命教育课程
2.开设有关生命教育的专题讲座
3.教师要培养生命教育教学情怀
（二）充分挖掘生命教育教学资源
1.深度开发教材中有关生命教育的内容
2.充分挖掘校本资源和网络资源
3.让尊重和敬畏生命成为一种常态
（三）开展多种多样的生命教育的教学方法
1.开展交流谈心的教学法
2.开展课堂中的对话教学方法
3.运用情境教学法
4.积极开展多种形式的实践教学法
结语
参考文献
附录
攻读学位期间发表的学术论著
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]初中道德与法治课运用案例教学的思考[J]. 董成武. 好家长. 2017(54)
[2]德国中小学生命教育探析[J]. 王定功. 中国教育学刊. 2015(08)
[3]国外的生命教育及其启示[J]. 刘艳萍. 佳木斯教育学院学报. 2012(06)
[4]美国生命教育的研究与启示[J]. 韩晓赟,黄欣祥. 牡丹江教育学院学报. 2012(02)
[5]教学理念的内涵与特点探析[J]. 段作章. 教育导刊. 2011(11)
[6]网络时代青少年生命教育方式的实践探讨[J]. 徐胜男. 山东青年政治学院学报. 2011(04)
[7]试论中国大学生的生命教育[J]. 黄志强,石青林. 广西师范学院学报(哲学社会科学版). 2009(04)
[8]生命教育的内容与实施策略刍议[J]. 刘长城. 当代教育科学. 2009(10)
[9]走向日常生活的生命教育[J]. 阎光才. 教育科学研究. 2005(05)
[10]台湾地区学校的生命教育及对我们的启示[J]. 彭爱波. 中小学管理. 2003(07)
博士论文
[1]熊十力生命哲学研究[D]. 刘风雪.南开大学 2014
[2]生命教育的理论与实践探究[D]. 张美云.华东师范大学 2006
硕士论文
[1]初中思想品德教科书中的生命教育内容研究[D]. 谢盈宇.上海师范大学 2015
[2]初中思想品德课生命教育研究[D]. 李海亮.山东师范大学 2014
[3]初中生生命教育研究[D]. 田长美.鲁东大学 2013
[4]中学思想政治课中的生命教育研究[D]. 马珊珊.新疆师范大学 2013
[5]初中思想品德课中的生命教育研究[D]. 赵诗竹.沈阳师范大学 2013
[6]初中思想品德课教学中的生命教育研究[D]. 沈秋莲.曲阜师范大学 2013
[7]中学生命教育问题及对策研究[D]. 谭群芳.西南大学 2012
[8]初中思想品德课生命教育探析[D]. 于露.山东师范大学 2011
[9]中小学生“生命”概念认知情况的初步调查研究[D]. 黄颖.上海师范大学 2010
[10]中学阶段的生命教育研究[D]. 石丹.内蒙古师范大学 2009
本文编号：2927810
【文章来源】：山东师范大学山东省
【文章页数】：52 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
引言
（一）论文研究背景及意义
1.研究背景
2.研究意义
（二）国内外研究现状
1.国外研究现状
2.国内研究现状
（三）研究方法
1.文献分析法
2.问卷调查法
3.案例分析法
4.访谈法
（四）创新之处
1.开展课下谈心谈话的交流方法
2.增加性教育内容
一、初中道德与法治课生命教育概述
（一）相关概念界定
1.生命观
2.生命教育
3.初中道德与法治课生命教育
（二）初中道德与法治课进行生命教育的重要性
1.有利于承担学生生命教育的使命
2.有利于促进初中生身心健康发展
3.有利于促进社会的和谐发展
二、初中道德与法治课学生生命教育存在的问题
（一）问卷调查设计
（二）初中道德与法治课生命教育的主要问题
1.生命教育方法稍显单一
2.生命教育内容挖掘不足
3.初中生的生命认知不足
4.部分教师对生命教育不够重视
三、改进初中道德与法治课生命教育的方法
（一）开展丰富多彩的生命教育课程
1.开设专门的生命教育课程
2.开设有关生命教育的专题讲座
3.教师要培养生命教育教学情怀
（二）充分挖掘生命教育教学资源
1.深度开发教材中有关生命教育的内容
2.充分挖掘校本资源和网络资源
3.让尊重和敬畏生命成为一种常态
（三）开展多种多样的生命教育的教学方法
1.开展交流谈心的教学法
2.开展课堂中的对话教学方法
3.运用情境教学法
4.积极开展多种形式的实践教学法
结语
参考文献
附录
攻读学位期间发表的学术论著
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]初中道德与法治课运用案例教学的思考[J]. 董成武. 好家长. 2017(54)
[2]德国中小学生命教育探析[J]. 王定功. 中国教育学刊. 2015(08)
[3]国外的生命教育及其启示[J]. 刘艳萍. 佳木斯教育学院学报. 2012(06)
[4]美国生命教育的研究与启示[J]. 韩晓赟,黄欣祥. 牡丹江教育学院学报. 2012(02)
[5]教学理念的内涵与特点探析[J]. 段作章. 教育导刊. 2011(11)
[6]网络时代青少年生命教育方式的实践探讨[J]. 徐胜男. 山东青年政治学院学报. 2011(04)
[7]试论中国大学生的生命教育[J]. 黄志强,石青林. 广西师范学院学报(哲学社会科学版). 2009(04)
[8]生命教育的内容与实施策略刍议[J]. 刘长城. 当代教育科学. 2009(10)
[9]走向日常生活的生命教育[J]. 阎光才. 教育科学研究. 2005(05)
[10]台湾地区学校的生命教育及对我们的启示[J]. 彭爱波. 中小学管理. 2003(07)
博士论文
[1]熊十力生命哲学研究[D]. 刘风雪.南开大学 2014
[2]生命教育的理论与实践探究[D]. 张美云.华东师范大学 2006
硕士论文
[1]初中思想品德教科书中的生命教育内容研究[D]. 谢盈宇.上海师范大学 2015
[2]初中思想品德课生命教育研究[D]. 李海亮.山东师范大学 2014
[3]初中生生命教育研究[D]. 田长美.鲁东大学 2013
[4]中学思想政治课中的生命教育研究[D]. 马珊珊.新疆师范大学 2013
[5]初中思想品德课中的生命教育研究[D]. 赵诗竹.沈阳师范大学 2013
[6]初中思想品德课教学中的生命教育研究[D]. 沈秋莲.曲阜师范大学 2013
[7]中学生命教育问题及对策研究[D]. 谭群芳.西南大学 2012
[8]初中思想品德课生命教育探析[D]. 于露.山东师范大学 2011
[9]中小学生“生命”概念认知情况的初步调查研究[D]. 黄颖.上海师范大学 2010
[10]中学阶段的生命教育研究[D]. 石丹.内蒙古师范大学 2009
本文编号：2927810
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