《道德与法治》课程中加强初中生社会责任感教育研究

发布时间：2021-01-03 02:44

　　近年来,中国经济快速发展,宏观因素要靠微观因素起作用。初中生是祖国未来建设和人才库的重要储备资源,他们迫切想融入社会,自我意识强烈,角色认识也渐渐深入,自我化和社会化的冲突此起彼伏,这就需要加强社会责任感教育。2011年《思想品德课程标准》中的课程目标提到:“养成孝敬父母、乐于助人、有责任心的品质;树立规则意识、法治观念;掌握沟通技能,学习参与社会生活的方法。”新课改背景下加强学生社会责任感教育有利于培养社会主义合格公民,有利于适应时代发展的需要,有利于构建社会主义和谐社会,有利于为教育工作者提供理论性指导,有利于为国家制定教育政策、方针。为了更好地强化学生的社会责任感,教育工作者就要不断发现问题、研究问题和解决问题。目前,由于教学理念落实不到位、教学评价方式的限制、教学目标重知识忽情感、社会环境的影响,《道德与法治》课程中初中生社会责任感教育存在教学目标落实不到位、学生缺乏责任认知、责任认知没有外化为责任行为等问题。基于以上《道德与法治》课程中初中生社会责任感教育存在的问题,对策如下:第一、提高教师素养,更新社会责任观念。教师应与时俱进,将立德树人、不忘初心、生命无价的责任观念纳入认... 

【文章来源】：湖南师范大学湖南省 211工程院校

【文章页数】：88 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
绪论
    一、研究背景
    二、研究对象
    三、研究意义
    四、国内外研究现状
    五、研究方法
    六、课题创新点
第一章 《道德与法治》课程中社会责任感教育的内容和目标
    第一节 《道德与法治》课程中社会责任感教育的内容
        一、社会责任感教育的内容分布
        二、社会责任感教育的内容呈现方式
    第二节 《道德与法治》课程中社会责任感教育的目标
        一、加强学生的社会责任认知
        二、内化学生的社会责任情感
        三、培养学生融入社会的能力
第二章 《道德与法治》课程中加强初中生社会责任感教育的重要性和必要性
    第一节 《道德与法治》课程中加强初中生社会责任感教育的重要性
        一、有利于学生健康成长
        二、有利于体现社会主义核心价值观
        三、有利于培养社会主义合格公民
    第二节 《道德与法治》课程中加强初中生社会责任感教育的必要性
        一、新课改的要求
        二、时代发展的要求
第三章 《道德与法治》课程中初中生社会责任感教育存在的问题及原因分析
    第一节 《道德与法治》课程中初中生社会责任感教育现状调查
        一、对学生的问卷调查
        二、对教师进行深度访谈
    第二节 《道德与法治》课程中社会责任感教育存在的问题
        一、教学目标落实不到位
        二、学生缺乏责任认知
        三、责任认知没有外化成责任行为
        四、学校、家庭、社会教育三者融合度低
    第三节 《道德与法治》课程中社会责任感教育存在问题的原因分析
        一、教学理念落实不到位
        二、教学评价方式的限制
        三、教学目标重知识忽情感
        四、社会环境的影响
第四章 《道德与法治》课程中加强初中生社会责任感教育的对策
    第一节 提高教师素养,更新社会责任观念
        一、立德树人,责任为基的教育观念
        二、不忘初心,责任永存的教育观念
        三、生命无价,责任如山的教育观念
    第二节 落实社会责任教育目标,契合社会责任教育要求
        一、以课程标准为依托,培养学生的社会责任意识
        二、以教材为抓手,强化学生的社会责任情感
        三、以学生实际为主线,达到学生责任知情意行统一
    第三节 深度挖掘和开发新教材内容,加强社会责任感教育
        一、整合剖析教材内容,寻找教材和社会责任感的结合点
        二、捕捉有关社会责任的时事热点,为教材注入新鲜血液
        三、挖掘隐性课程资源,丰富社会责任教育内容
    第四节 综合利用教学评价,反映社会责任教育实况
        一、形成性评价和终结性评价相结合
        二、健全奖励尽责和惩罚失责的评价机制
    第五节 运用责任策略机制,加强学生社会责任感教育
        一、以责任认知为基,培养学生的社会责任意识
        二、以责任内化为重,丰富学生的社会责任情感
        三、以责任外化为终,强化学生的社会责任行为
结语
参考文献
附录
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]初中道德与法治课程教学现状及对策研究[J]. 李应东.  新课程(中学). 2017(01)
[2]社会责任感生成遭遇的时代困境与教育思考[J]. 李菲.  宝鸡文理学院学报(社会科学版). 2013(04)
[3]论社会责任感的内涵[J]. 王永明,夏忠臣.  人民论坛. 2013(05)
[4]学习贯彻党的十八大精神 加强和改进思想政治教育[J]. 郑永廷.  思想理论教育. 2013(01)
[5]思想品德教学实效策略探究[J]. 卢善郁.  黑河学刊. 2011(08)
[6]论青少年责任教育的三个基本维度[J]. 陈思坤.  福建论坛(社科教育版). 2009(02)
[7]论学生责任教育的切入点与着力点[J]. 陈思坤.  教学与管理. 2009(03)
[8]社会责任感形成过程探析[J]. 黄映然,石瑞红.  改革与战略. 2007(06)
[9]引导学生做一个有责任感的人——农村初中生责任感教育的实践与思考[J]. 姜晓峰.  教学月刊(中学版下). 2007(04)
[10]学会负责与学校责任教育[J]. 王兆林,姬焕芳.  教育科学研究. 2002(10)

硕士论文
[1]高中思想政治课强化责任教育问题研究[D]. 王雨晴.河南大学 2017
[2]思想品德课中生态文明责任教育研究[D]. 宋树梅.南京师范大学 2017
[3]初中思想品德课责任教育探究[D]. 汤小芳.苏州大学 2016
[4]高中生责任意识存在的问题与对策[D]. 叶苗.华中师范大学 2014
[5]高中思想政治教学中培养学生的责任意识问题研究[D]. 孙雪峰.东北师范大学 2012
[6]初中生责任教育探究[D]. 马一娜.东北师范大学 2010
[7]培养高中生社会责任感的实践与思考[D]. 匡玲.广西师范大学 2007
[8]论加强中学德育学科中的责任教育[D]. 王友菊.首都师范大学 2005



本文编号：2954158