巧用情境教学搭建小学道德与法治“新课堂”

发布时间：2021-01-09 23:09

　　在"道德与法治"教育中使用情境教学,能够让学生更加生动直观地认识教学内容,加强情感体验,从而促进学生全面发展。对此,本文对在道德与法治课堂使用情境教学做了研究。 

【文章来源】：华夏教师. 2020,(03)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、情境教学在小学道德与法治课中应用的意义
    （一）有利于激发学生学习道德与法治课的兴趣
    （二）有利于培养和谐师生关系，构筑和谐课堂
    （三）有利于学生把课堂理论迁移运用到现实生活
二、情境教学在小学道德与法治课中应用的策略
    （一）运用信息技术创设教学情境，激发学生的学习兴趣
    （二）利用角色扮演创设教学情境，提升学生的主体地位
    （三）结合实际生活创设教学情境，加强学生对知识的运用


【参考文献】：
期刊论文
[1]巧用情境 以行促“行”——浅谈如何提升《道德与法治》课堂的教学实效[J]. 葛天美.  名师在线. 2018(31)

硕士论文
[1]小学《道德与法治》课教学效果提升策略研究[D]. 罗昌斌.赣南师范大学 2018



本文编号：2967574