畅谈小学道德与法治课程中蕴含的隐性教育

发布时间：2021-01-10 09:02

　　在当前教育改革持续深化的背景下,对初中教育提出了越来越高的要求,隐性教育受到人们的关注。所谓隐性教育就是将知识融入生活中,在课堂实际教学中,教师要进一步提高对学生实践能力、道德意识等能力的培养。 

【文章来源】：华夏教师. 2020,(21)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、对隐性教育的基本认知
    （一）隐性教育的概念
    （二）隐性教育的特殊性
二、小学道德与法治教学中的隐性教育
    （一）回归生活,重视学生道德情感的培养
    （二）注重体验,在亲历中培养学生的品行
    （三）符合逻辑,遵循学生心理活动的客观规律


【参考文献】：
期刊论文
[1]小学《道德与法治》统编教材中的隐性民主教育设计[J]. 章乐.  福建教育. 2018(30)
[2]小学道德与法制课程中的隐性教育[J]. 朱爱春.  中华少年. 2018(16)
[3]小学《道德与法治》课程中的法治教育[J]. 杨翠英.  课程教材教学研究(小教研究). 2017(Z4)



本文编号：2968446