提高小学道德与法治课堂活力的策略研究——以统编二年级上册教材《我们小点儿声》为例

发布时间：2021-02-04 20:54

　　小学道德与法治课程在新课改中以全新的教育理念和崭新的姿态出现在我们面前,它更加关注学生的现实生活,注重让儿童在享受生活的同时受到道德品质的教育。在新的教育理念指导下,教师应充分发挥自身的创造力和主动性,不断尝试新的教育形式和教学方法,全面提高小学道德与法治课堂教学的有效性。以统编版二年级上册道德与法治教材第12课《我们小点儿声》为例,从教师的教学理念、教学准备和教学方法三个层面思考,探寻如何提高小学道德与法治课堂的活力。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2020,(22)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、秉承儿童理念，增强课堂凝聚力
二、精心准备教学，激发课堂创造力
    （一）材料新，注重教学问题生活化
    （二）内容新，注重教学过程真实化
    （三）手段新，注重教学方式多样化
三、创新教学方法，提高课堂生命力
    （一）情景创设，润物无声的滋养
    （二）评价导引，春风化雨的进步
    （三）身体力行，潜移默化的影响


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于情境的道德教学及其策略[J]. 郑航.  课程.教材.教法. 2014(09)
[2]品德课程不同题材活动设计策略例谈[J]. 陈峰.  中小学德育. 2013(11)
[3]回归生活 彰显魅力——小学思想品德教学内容生活化的探索[J]. 朱桂玲.  学生之友(小学版). 2010(09)



本文编号：3018922