高中生维权意识现状及培养对策
发布时间：2021-03-19 15:37
党的十九大报告中指出,要坚持“全面推进依法治国”,“提高全民族法治素养和道德素质”。在深化依法治国的实践中,培育公民的维权意识是“提高全民族法治素养”的必然要求。作为社会主义法治国家的参与者和未来的建设者,高中生的维权意识程度对推动培育公民的法治素养意义非凡。然而近年来,学校侵犯高中生权益的现象时有发生,这迫切需要高中生拿起法律的武器,维护自身权益。那么面对学校侵权的现状,现阶段我国高中生维权意识是怎样的,哪些因素影响了他们的维权意识,又该怎样解决高中生维权意识不强的问题?本文将围绕以上问题进行探讨。全文分为四部分:第一部分,理论部分。在阐释高中生维权意识含义的基础上探究培养高中生维权意识的必要性。培养高中生维权意识,是促进学生个人发展的迫切要求,是提升学校治理能力的必然选择,也是推进全面依法治国的重要举措。第二部分,在理论研究的基础上进行现状研究。通过调查发现,在新时代背景下的高中生,他们的维权意识较以前的高中生相比,有着很大改善。同时,我们也要看到,高中生还存在过度强调权利受损,对权利和侵权认知不清;缺少维权思维,维权观念存在偏颇；维权践行意愿不足,知行不一等问题。第三部分,对影响...
【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：58 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
导论
（一） 研究缘起及意义
1. 研究缘起
2. 研究意义
（二） 研究现状
1. 国内研究现状
2. 国外研究现状
（三） 研究思路及主要研究方法
1. 研究思路
2. 研究方法
一、高中生维权意识含义及培养必要性
（一） 维权意识及高中生维权意识的含义
1. 维权意识的含义
2. 高中生维权意识的含义
（二） 培养高中生维权意识的必要性
1. 促进学生个人发展的迫切要求
2. 提升学校治理能力的必然选择
3. 推进全面依法治国的重要举措
二、高中生维权意识现状透视
（一） 调查设计
（二） 高中生维权意识呈现良好的表现
1. 法律常识了解状况较好,能够认识到维权的重要意义
2. 自身权利认识有所提升,知晓国家对未成年人的保护
3. 权利维护的愿望有所提升
（三） 高中生维权意识存在不足的表现
1. 过度强调权利受损,对权利和侵权认知不清
2. 缺少维权思维,维权观念存在偏颇
3. 践行意愿不足,知行不一
三、制约高中生维权意识的因素分析
（一） 保障青少年权益的相关法律体系不完备
1. 操作性不强
2. 针对性不足
3. 协调性不高
（二） 传统文化中负面因素的影响
1. “吃亏是福”思想中的纵容
2. “无讼是求”思想中的厌讼
3. “家丑不可外扬”中的好颜面
4. “一日为师终身为父”思想中的盲从
（三） 社会大环境的制约
1. 维权回应反馈机制不完备
2. 维权成本高正面示范不足
3. 第三方组织作用发挥不到位
4. 大众传媒宣传监督发挥不力
（四） 校内教育者法治意识参差不齐
1. 意义认识不足,维权机制不健全
2. 法治素养有限,校园侵权时发
3. 教学内容局限,维权教育滞后
（五） 家长行为存在彷徨和误区
1. 替代维权
2. 家长侵权
3. 不善维权
4. 不敢维权
（六） 高中生维权能力、动力不足
1. 能力不足
2. 动力不足
四、高中生维权意识的培养对策
（一） 织密织牢保障高中生权益的法律保护网
1. 坚持权益保障法律实用性
2. 加强权益保障法律针对性
3. 加大权益保障法律一致性
4. 增强权益保障法律全面性
（二） 创设有利于高中生维权意识的法治氛围
1. 正面肯定公民维权行为
2. 国家机关改进维权工作
3. 多种活动调动维权参与
4. 利用传媒宣传监督维权
5. 形成维权协调联动机制
（三） 坚守培养高中学生维权意识的校园阵地
1. 加强校园治理的顶层设计
2. 发挥思政课堂主渠道作用
3. 提升高中教师的法治素养
（四） 营造熏陶高中学生维权意识的家庭环境
1. 构建民主法治和谐的家庭氛围
2. 培养独立思考解决问题的能力
3. 做出正确的权利维护典型示范
（五） 正确发挥高中学生维权意识主体的作用
1. 正确认识个人权利和校园治理关系
2. 主动改造主观世界
结语
参考文献
附录
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]教师教育惩戒权的立法分析[J]. 刘旭东. 中国教育学刊. 2020(01)
[2]高校共青团维护学生权益法治实践困境及破解[J]. 徐喜春. 广东青年职业学院学报. 2019(04)
[3]大学生就业中的法律维权意识教育探究[J]. 张运战. 法制与社会. 2019(30)
[4]论我国青少年法治体系之完善[J]. 王新. 中国青年社会科学. 2019(03)
[5]当代大学生维权意识现状分析与思考[J]. 王宏伟,李英林. 才智. 2018(33)
[6]大学生权利维护[J]. 于子涵,徐建民. 法制博览. 2018(25)
[7]大学生维权意识培育研究[J]. 张雅楠,陈春燕. 开封教育学院学报. 2018(07)
[8]刍议大学生就业维权意识现状与培育的内容和途径[J]. 祁贵国,许祥建,鲁可乙. 改革与开放. 2018(09)
[9]新时代我国青少年权益保护法律体系的完善[J]. 王建敏,于文健,李颖. 青年发展论坛. 2018(03)
[10]作为学科核心素养的法治意识——普通高中思想政治课程标准之“法治意识”解读[J]. 陈大文,朱秀蓉. 教学月刊·中学版（政治教学）. 2018(05)
博士论文
[1]我国大学内部治理中学生参与研究[D]. 冯遵永.中国矿业大学 2019
[2]公民法治意识之生成[D]. 夏丹波.中共中央党校 2015
[3]维权教育视野下政府维护公民权利问题研究[D]. 龚可澜.武汉理工大学 2014
[4]加拿大高校公民教育方法研究[D]. 郑凯文.湖南大学 2014
硕士论文
[1]新时代大学生法律维权缺失及对策研究[D]. 王宏伟.吉林农业大学 2019
[2]新时代场域中提升高校思想政治理论课实效性研究[D]. 殷进红.宁夏大学 2019
[3]教师惩戒权与学生权利的冲突及其调解路径[D]. 胡月.华中师范大学 2018
[4]掌上时代政府维护大学生权利问题的研究[D]. 陈桂江.宁波大学 2017
[5]当代大学生就业维权意识培育研究[D]. 付瑞玲.广州中医药大学 2017
[6]依法治国背景下大学生权利义务意识培养研究[D]. 刘胤池.武汉工程大学 2017
[7]校园网络社区中学生维权的逻辑[D]. 王秋月.南京大学 2017
[8]全面推进依法治国背景下的高中生法治教育研究[D]. 王静.曲阜师范大学 2017
[9]大学生权益保障问题研究[D]. 李敬.河北师范大学 2016
[10]美国中学生公民教育对我国高中政治学科核心素养教育的启示[D]. 黄丹霞.广州大学 2016
本文编号：3089809
【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：58 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
导论
（一） 研究缘起及意义
1. 研究缘起
2. 研究意义
（二） 研究现状
1. 国内研究现状
2. 国外研究现状
（三） 研究思路及主要研究方法
1. 研究思路
2. 研究方法
一、高中生维权意识含义及培养必要性
（一） 维权意识及高中生维权意识的含义
1. 维权意识的含义
2. 高中生维权意识的含义
（二） 培养高中生维权意识的必要性
1. 促进学生个人发展的迫切要求
2. 提升学校治理能力的必然选择
3. 推进全面依法治国的重要举措
二、高中生维权意识现状透视
（一） 调查设计
（二） 高中生维权意识呈现良好的表现
1. 法律常识了解状况较好,能够认识到维权的重要意义
2. 自身权利认识有所提升,知晓国家对未成年人的保护
3. 权利维护的愿望有所提升
（三） 高中生维权意识存在不足的表现
1. 过度强调权利受损,对权利和侵权认知不清
2. 缺少维权思维,维权观念存在偏颇
3. 践行意愿不足,知行不一
三、制约高中生维权意识的因素分析
（一） 保障青少年权益的相关法律体系不完备
1. 操作性不强
2. 针对性不足
3. 协调性不高
（二） 传统文化中负面因素的影响
1. “吃亏是福”思想中的纵容
2. “无讼是求”思想中的厌讼
3. “家丑不可外扬”中的好颜面
4. “一日为师终身为父”思想中的盲从
（三） 社会大环境的制约
1. 维权回应反馈机制不完备
2. 维权成本高正面示范不足
3. 第三方组织作用发挥不到位
4. 大众传媒宣传监督发挥不力
（四） 校内教育者法治意识参差不齐
1. 意义认识不足,维权机制不健全
2. 法治素养有限,校园侵权时发
3. 教学内容局限,维权教育滞后
（五） 家长行为存在彷徨和误区
1. 替代维权
2. 家长侵权
3. 不善维权
4. 不敢维权
（六） 高中生维权能力、动力不足
1. 能力不足
2. 动力不足
四、高中生维权意识的培养对策
（一） 织密织牢保障高中生权益的法律保护网
1. 坚持权益保障法律实用性
2. 加强权益保障法律针对性
3. 加大权益保障法律一致性
4. 增强权益保障法律全面性
（二） 创设有利于高中生维权意识的法治氛围
1. 正面肯定公民维权行为
2. 国家机关改进维权工作
3. 多种活动调动维权参与
4. 利用传媒宣传监督维权
5. 形成维权协调联动机制
（三） 坚守培养高中学生维权意识的校园阵地
1. 加强校园治理的顶层设计
2. 发挥思政课堂主渠道作用
3. 提升高中教师的法治素养
（四） 营造熏陶高中学生维权意识的家庭环境
1. 构建民主法治和谐的家庭氛围
2. 培养独立思考解决问题的能力
3. 做出正确的权利维护典型示范
（五） 正确发挥高中学生维权意识主体的作用
1. 正确认识个人权利和校园治理关系
2. 主动改造主观世界
结语
参考文献
附录
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]教师教育惩戒权的立法分析[J]. 刘旭东. 中国教育学刊. 2020(01)
[2]高校共青团维护学生权益法治实践困境及破解[J]. 徐喜春. 广东青年职业学院学报. 2019(04)
[3]大学生就业中的法律维权意识教育探究[J]. 张运战. 法制与社会. 2019(30)
[4]论我国青少年法治体系之完善[J]. 王新. 中国青年社会科学. 2019(03)
[5]当代大学生维权意识现状分析与思考[J]. 王宏伟,李英林. 才智. 2018(33)
[6]大学生权利维护[J]. 于子涵,徐建民. 法制博览. 2018(25)
[7]大学生维权意识培育研究[J]. 张雅楠,陈春燕. 开封教育学院学报. 2018(07)
[8]刍议大学生就业维权意识现状与培育的内容和途径[J]. 祁贵国,许祥建,鲁可乙. 改革与开放. 2018(09)
[9]新时代我国青少年权益保护法律体系的完善[J]. 王建敏,于文健,李颖. 青年发展论坛. 2018(03)
[10]作为学科核心素养的法治意识——普通高中思想政治课程标准之“法治意识”解读[J]. 陈大文,朱秀蓉. 教学月刊·中学版（政治教学）. 2018(05)
博士论文
[1]我国大学内部治理中学生参与研究[D]. 冯遵永.中国矿业大学 2019
[2]公民法治意识之生成[D]. 夏丹波.中共中央党校 2015
[3]维权教育视野下政府维护公民权利问题研究[D]. 龚可澜.武汉理工大学 2014
[4]加拿大高校公民教育方法研究[D]. 郑凯文.湖南大学 2014
硕士论文
[1]新时代大学生法律维权缺失及对策研究[D]. 王宏伟.吉林农业大学 2019
[2]新时代场域中提升高校思想政治理论课实效性研究[D]. 殷进红.宁夏大学 2019
[3]教师惩戒权与学生权利的冲突及其调解路径[D]. 胡月.华中师范大学 2018
[4]掌上时代政府维护大学生权利问题的研究[D]. 陈桂江.宁波大学 2017
[5]当代大学生就业维权意识培育研究[D]. 付瑞玲.广州中医药大学 2017
[6]依法治国背景下大学生权利义务意识培养研究[D]. 刘胤池.武汉工程大学 2017
[7]校园网络社区中学生维权的逻辑[D]. 王秋月.南京大学 2017
[8]全面推进依法治国背景下的高中生法治教育研究[D]. 王静.曲阜师范大学 2017
[9]大学生权益保障问题研究[D]. 李敬.河北师范大学 2016
[10]美国中学生公民教育对我国高中政治学科核心素养教育的启示[D]. 黄丹霞.广州大学 2016
本文编号：3089809
本文链接：https://www.wllwen.com/shekelunwen/minzhuminquanlunwen/3089809.html
