小学生《道德与法治》学习现状调查研究——以河北雄安新区为例

发布时间：2021-04-08 06:45

　　道德与法治课程旨在促进学生良好品德形成和社会发展,为学生认识社会、参与社会、适应社会,成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。为了实现小学道德与法治教育的教学目标,研究运用调查法,了解河北雄安新区小学生《道德与法治》学习现状,发现存在学生重视度不够、教师专业素质低、教学评价手段单一等问题,在分析问题产生的原因基础上,提出解决问题的建议和对策。研究的进行有助提高课堂教学效果,有助于学生价值取向的正确形成,有助于学生人格的完善,提高其道德与法治修养和自觉性。 

【文章来源】：吕梁教育学院学报. 2020,37(02)

【文章页数】：6 页

【参考文献】：
期刊论文
[1]浅析小学道德与法治课教学中存在的问题及对策[J]. 高雅玲.  中国校外教育. 2019(13)
[2]新时代背景下道德与法治课程教学现状与对策[J]. 谢文旭.  西部素质教育. 2019(04)

硕士论文
[1]边远山区小学《道德与法治》课教学问题研究[D]. 伍中芳.云南师范大学 2018
[2]小学一年级教师实施道德与法治课程的调查研究[D]. 李桐.聊城大学 2018
[3]小学“品德与社会课程”教学现状及对策研究[D]. 葛飞.聊城大学 2015



本文编号：3125062