高等教育治理现代化的实质表征、现实困境与目标指向

发布时间：2021-04-29 19:03

　　高等教育治理体系是国家治理体系的重要组成部分,符合新时代国家深化改革的发展方向和高等教育强国建设的根本利益,主要包括治理理念、治理组织、治理制度和治理能力等方面。高等教育治理现代化是政府、高校和社会组织实现治理理念现代化、组织现代化、制度现代化和能力现代化的高级过程。新时代我国高等教育治理面临机遇与挑战,亟须进一步明晰高等教育治理现代化的实质表征、制度困境和目标指向,推动高等教育治理现代化,让中国以更加自信、更加积极和更负责任的态度参与全球教育治理。 

【文章来源】：黑龙江高教研究. 2020,38(02)北大核心

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、高等教育治理现代化的问题缘起及框架模型
    1.问题缘起
    2.框架模型
二、高等教育治理现代化的实质表征
    1.善治:高等教育治理理念人性化
    2.共治:高等教育治理组织协同化
    3.法治:高等教育治理制度民主化
    4.自治:高等教育治理能力自主化
三、高等教育治理现代化的现实困境
    1.高等教育治理理念从管理转向治理的延时滞后
    2.高等教育治理组织需要单一结构转向多元结构
    3.高等教育治理制度需求与制度供给不足的矛盾
    4.高等教育治理能力不足导致治理效能不高的矛盾
四、高等教育治理现代化的目标指向
    1.治理理念现代化:大力促进高等教育治理法治理念全面提升
    2.治理组织现代化:大力促进高等教育治理结构多元协同
    3.治理制度现代化:大力促进高等教育治理制度体系规范创新
    4.治理能力现代化:大力促进高等教育治理能力自主高效


【参考文献】：
期刊论文
[1]高等教育治理:四国的经验与启示[J]. 侯玉雪,时广军.  黑龙江高教研究. 2019(03)
[2]论中国教育现代化的方向目标[J]. 冯刚,金国峰.  中国高等教育. 2019(01)
[3]论高等教育治理能力现代化的内涵[J]. 李海龙.  江苏高教. 2017(04)
[4]高等教育治理能力的“三元结构”构建及稳健性建议[J]. 盛永志,陈宏飞,唐小玲.  黑龙江高教研究. 2016(04)
[5]推进高等教育治理现代化:目标、价值与制度[J]. 瞿振元.  中国高教研究. 2014(12)
[6]培育国家制度能力 推动大学治理体系现代化[J]. 周光礼.  中国高校科技. 2014(07)



本文编号：3168005