新时代大学生法治思维培育:诉求、内容、路径

发布时间：2021-06-22 19:31

　　分析了高校法治思维培育方式与新时代法治要求的不适应、不符合之处,指出大学生法治思维培育的痛点、难点和堵点。构建了以宪法至上为价值追求,以权力、权利、责任为核心要素,以程序公正为基本原则的培育内容。开辟依法治校、课堂优化、生活践行协同发展新思路以解决法治思维培育困境。致力于在全程、全方位、全员法治育人的基础上,帮助和引导大学生形成法治思维。 

【文章来源】：沈阳大学学报(社会科学版). 2020,22(04)

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、 大学生法治思维培育的时代诉求
    1. 全面依法治国提出新要求
    2. 大学生法治思维有待加强
    3. 大学生法治思维培育体系尚未成型
        (1) 高校法治环境浸润作用弱化。
        (2) 法治教育课堂成效式微。
        (3) 法治实践训练不足。
二、 新时代大学生法治思维培育的主要内容
    1. 法治思维内涵
    2. 大学生法治思维培育重点
        (1) 培育宪法至上的价值追求。
        (2) 培育依法用权、依法维权、依法履职的思维方式。
        (3) 培育程序公正的践行原则。
三、 新时代大学生法治思维培育的路径建构
    1. 深化依法治校,涵养法治文化
        (1) 以法治化的治理体系替代行政化的治理体系。
        (2) 提高高校治理主体的法治思维。
        (3) 营造校园法治文化。
    2. 立足“供给侧”,寻求课堂优化
    3. 依托活动平台,深化法治践行
        (1) 开展各种校内实践活动。
        (2) 为大学生提供校外法治实践机会。
        (3) 提高教师实践能力。


【参考文献】：
期刊论文
[1]充分利用自媒体为对大学生思想政治教育服务[J]. 高淼,李斌.  沈阳大学学报(社会科学版). 2019(05)
[2]地方高校学科队伍建设策略——以S大学为例[J]. 孙毅,贾真真.  沈阳大学学报(社会科学版). 2019(04)
[3]改革开放40年我国教育法治建设的回顾与展望[J]. 申素平,周航,郝盼盼.  教育研究. 2018(08)
[4]论当代大学生法治观的培育[J]. 马志霞,黄蓉生.  思想政治教育研究. 2017(02)
[5]以法治文化引领法治建设[J]. 王寿林,胡新艳.  中国特色社会主义研究. 2015(01)
[6]论高校大学生法治思维的养成[J]. 蔡晓卫.  中国高教研究. 2014(03)



本文编号：3243412