基于信息化手段培养小学生道德与法治观念的策略

发布时间：2021-07-28 05:08

　　信息化手段应用于教学可以提高教学效率,激发学生的学习兴趣,实践以学生为主体,教师为主导的教学理念。利用信息化手段培养小学生的道德与法治观念有以下策略:借助网络丰富学习素材,加深学生对道德与法治观念的认识和理解,利用IPAD提高课堂教学效果,利用现代信息技术增强师生之间、生生之间的交流。使用信息化手段也会有一些负面影响,它会影响到小学生的身心健康以及正确的价值判断,容易使小学生产生惰性心理等,需要引起教师的高度重视。 

【文章来源】：内江科技. 2020,41(01)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 信息化的概念及应用于教学的优势
    1.1 信息化的概念
    1.2 信息化应用于教学的优势
2 基于信息化手段培养小学生道德与法治观念的策略
    2.1 借助网络丰富学习素材
    2.2 加深学生对道德与法制观念的认识和理解
    2.3 利用IPAD提高课堂教学效果
    2.4 利用现代信息技术增强师生之间、生生之间的交流
3 防止信息化手段的负面影响
    3.1 影响小学生的身心健康
    3.2 影响小学生正确的价值观判断
    3.3 容易使小学生产生惰性心理
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]课程整合:让道德与法治教育不再空洞[J]. 叶迎.  教育家. 2017(30)
[2]借助情境创设,提高小学生道德与法制教育效果[J]. 史淑超.  文化创新比较研究. 2017(09)
[3]《道德与法治》学科教学方法浅析[J]. 黄雅芳.  吉林教育. 2017(01)
[4]信息化视角下高校思想政治理论课网络课堂教学的有效性探究[J]. 杨晓军.  黑河学刊. 2016(03)
[5]浅论“原理”课“网络·课堂·实践”一体化教学模式的构建[J]. 龙晓菲.  思想理论教育导刊. 2014(05)
[6]浅谈法制启蒙教育对规范小学生行为的对策[J]. 张雨虹.  中国校外教育. 2013(29)
[7]网络课堂学习新型模式的思考[J]. 那良玉,尤清山.  电化教育研究. 2003(03)



本文编号：3307281