“互联网+”时代高校德育实践挑战与应对

发布时间：2021-08-01 15:44

　　在"互联网+"时代,我国高校德育面临学生涉及信息多元性、可利用教育手段多样性等新特征和德育教师队伍无法适应"互联网+"新要求、网络不良信息带来不利影响、法治不健全和道德失范的社会大环境增加德育工作难度等实际问题。在坚持问题解决的导向下,各方可从更新观念和方法以占据互联网德育高地,加强互联网内容建设以抵制不良信息对德育实践的影响,推进社会主义法治建设以保障德育机制有效实施等层面对我国高校德育的理念与实践进行优化与构建。 

【文章来源】：教育评论. 2020,(01)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、“互联网+”高校德育实践的特征
二、“互联网+”高校德育实践问题的审思
三、“互联网+”高校德育实践的优化路径
    （一）德育教师应该更新观念和方法，占据互联网德育主阵地
    （二）加强互联网内容建设，抵制不良信息对德育实践的影响
    （三）推进社会主义法治建设，保障德育机制的有效实施
    （四）构建志愿服务与公益活动等机制


【参考文献】：
期刊论文
[1]传统德育思想对当前高校德育工作的启示[J]. 郭雅琼,齐惠.  教育评论. 2019(10)
[2]新中国成立70年来高校德育的发展进程及启示[J]. 左殿升,张莉,冯锡童.  学校党建与思想教育. 2019(19)
[3]国外高校德育地位、目标与实施途径研究[J]. 冯仰生.  江苏高教. 2019(10)
[4]网络新媒体视域下高校意识形态安全建设研究[J]. 伍廉松.  教育评论. 2017(05)
[5]改革开放30年德育理论发展脉络探析[J]. 叶飞,檀传宝.  教育研究. 2009(01)



本文编号：3315796