谈生活情境在初中道德与法治课堂中的应用

发布时间：2021-09-11 11:57

　　在初中课程教学中,道德与法治课程具有重大意义,对学生综合素质的发展和全面提升有着极大的促进作用。因此,在初中道德与法治课堂中,寻找最有效的方法助力教学效率的稳步提升非常重要。本文主要探讨在初中阶段的道德与法治课堂中生活情境教学法的应用情况,提出生活情境应用适应性、趣味性、有效性三原则,充分利用影片、情景剧、故事分享和游戏的教育形式,通过大力创建富有生活化的教学情境、积极提供自主化的学习平台、加强生活化的实践内容三个策略,以激发学生对该门课的学习兴趣,助力学生成长发展。 

【文章来源】：智力. 2021,(14)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、初中道德与法治课堂中的生活情境应用原则
二、初中道德与法治课堂中生活情境的应用形式
三、初中道德与法治课堂中生活情境的应用策略
    （一）大力创建富有生活化的教学情境
    （二）积极提供自主化的学习平台
    （三）加强生活化的实践内容
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]小情境 大趣味——论情境教学法在初中道德与法治课堂中的作用[J]. 王黎君.  名师在线. 2019(30)
[2]初中《道德与法治》教学与情境的有机结合分析[J]. 杨惠娜.  课程教育研究. 2019(42)
[3]生活教育理念下如何进行初中道德与法治教学[J]. 马玉国.  课程教育研究. 2019(42)
[4]教学生活化理念下初中生法治意识培养研究[J]. 程亚.  传播力研究. 2019(26)
[5]怎样达成初中道德与法治的有效教学[J]. 王艳霞.  文教资料. 2019(25)



本文编号：3392958