“新文科”背景下应用型本科高校卓越法治人才培养路径探析——以皖西学院知识产权法课程实践为例
发布时间:2021-10-21 12:53
强调知识复合全面、突出学科交叉融合、注重创新应用成为"新文科"背景下法学专业人才培养的目标和任务。皖西学院法学院围绕地方、应用型本科高校的定位,根据"新文科"、法学"新国标"的要求,在"卓越法治人才培养计划"上进行了一系列探索和实践并取得了较为突出的成绩。知识产权法课程教学改革是皖西学院"卓越法治人才培养计划"锐意改革、大胆创新的缩影。文章以此为例介绍皖西学院"卓越法治人才培养"改革创新的经验做法。
【文章来源】:法制与经济. 2020,(10)
【文章页数】:3 页
【文章目录】:
一、应用型高校卓越法治人才培养背景分析
(一)目标升级:从卓越法律人才到卓越法治人才
(二)学科定位:学科交叉融合的“新文科”
二、应用型高校本科卓越法治人才培养的路径探索
(一)打破学科壁垒,全方位促进学科交叉融通
(二)强化实践教学,多维度打造实践教学平台
1. 以案释法,强化知识产权法案例教学
2. 双师同堂,夯实知识产权法实务课程
(三)以“三大改革”为抓手,提高人才培养质量
1. 实施课堂教学改革,强化师生互动
2. 实施考试模式改革,变结果考核为过程考核
3. 实施毕业论文改革
(四)以“立德树人”为根本,推进“课程思政”建设
三、结语
【参考文献】:
期刊论文
[1]“守城”到“攻城”:新文科建设的时代转向[J]. 吴岩. 探索与争鸣. 2020(01)
[2]数智革命中的文科“死”与“生”[J]. 徐新建. 探索与争鸣. 2020(01)
[3]全球化背景下中国法学教育面临的挑战[J]. 韩大元. 法学杂志. 2011(03)
本文编号:3449016
【文章来源】:法制与经济. 2020,(10)
【文章页数】:3 页
【文章目录】:
一、应用型高校卓越法治人才培养背景分析
(一)目标升级:从卓越法律人才到卓越法治人才
(二)学科定位:学科交叉融合的“新文科”
二、应用型高校本科卓越法治人才培养的路径探索
(一)打破学科壁垒,全方位促进学科交叉融通
(二)强化实践教学,多维度打造实践教学平台
1. 以案释法,强化知识产权法案例教学
2. 双师同堂,夯实知识产权法实务课程
(三)以“三大改革”为抓手,提高人才培养质量
1. 实施课堂教学改革,强化师生互动
2. 实施考试模式改革,变结果考核为过程考核
3. 实施毕业论文改革
(四)以“立德树人”为根本,推进“课程思政”建设
三、结语
【参考文献】:
期刊论文
[1]“守城”到“攻城”:新文科建设的时代转向[J]. 吴岩. 探索与争鸣. 2020(01)
[2]数智革命中的文科“死”与“生”[J]. 徐新建. 探索与争鸣. 2020(01)
[3]全球化背景下中国法学教育面临的挑战[J]. 韩大元. 法学杂志. 2011(03)
本文编号:3449016
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