《道德与法治》教学中学生法律意识的培养

发布时间：2021-11-04 14:21

　　党的十八届四中全会审议通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》明确提出:"把法治教育纳入国民教育体系,从青少年抓起,在中小学设立法治知识课程。"《中央宣传部、司法部关于在公民中开展法治宣传教育的第七个五年规划（2016—2020年）》中将青少年作为法治宣传教育的重点对象,提出坚持从青少年抓起,把法治教育纳入国民教育体系。^[1]当今,法治成为每个公民不可或缺的基本素养,无论是作为法治建设的基础工程,还是作为学生成长的素质工程,将法治纳入义务教育内容体系乃是时代发展的必然要求。本文以当前对初中道德与法治的教学现状为基础来阐述如何在教学中培养学生的法律意识。 

【文章来源】：科学咨询（科技·管理）. 2020,(12)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、当前我国初中道德与法治教学的现状与问题
    (一)课程标准要求提高。
    (二)法律板块重要性提高。
    (三)单一的理论灌输收效甚微。
    (四)教师的学科素养有待提升。
二、教学中培养法律意识的策略
三、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]试论如何有效地开展初中道德与法治教学[J]. 刘雁玲.  中国校外教育. 2018(14)
[2]浅谈初中政治教学中学生法治意识培养[J]. 左勇.  新西部(理论版). 2014(08)



本文编号：3475905