思维导图在道德与法治复习课中的运用 ————以八年级为例

发布时间：2021-12-15 17:34

　　思维导图作为一种外显化的思维工具,可直观形象的表征知识,有效呈现知识间的关系,体现学生思维的动态生成,培养学生的思维能力。如今,中学生学习任务繁重,在这种情况下思维极易出现僵固的现象,不会用活知识、活用知识,进行积极的思维活动。然而,新时代下,随着学科核心素养的提出,培养学生的思维能力,帮其养成正确的思维习惯、掌握一种思维工具,此时显得格外重要且刻不容缓。八年级《道德与法治》涉及道德、法律、国情等多方面的学习内容,且理论性较强、极具抽象性、内在逻辑严密,需要用思维导图来帮助学生发展思维能力,理顺知识脉络,轻松高效地理解、巩固和记忆知识。因此,本文在自身实践和理论研究的基础上,以呼和浩特市某中学八年级学生为研究对象,对道德与法治复习课中运用思维导图进行研究,探寻思维导图在道德与法治复习课中运用的优势、问题以及改进措施等,为一线道德与法治教师的复习课教学提供一些启发,同时也为初中生正确运用思维导图提供一定的方法指导。首先,笔者从思维导图的相关概念出发阐明思维导图是什么,同时还对思维导图的绘制原则进行了论述。其次,笔者通过对学生进行问卷调查以及对教师进行访谈后发现,思维导图在运用中呈现出如下...

【文章来源】： 内蒙古师范大学内蒙古自治区

【文章页数】：68 页

【文章目录】：
中文摘要
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引言
    (一)研究背景和意义
    (二)国内外研究综述
    (三)研究思路与方法
    (四)特色之处与不足
一、思维导图相关概念及原则的概述
    (一)相关概念界定
        1.思维导图的概念及特征
        2.道德与法治复习课
        3.道德与法治复习课中的思维导图
    (二)思维导图绘制原则
        1.科学性原则
        2.系统性原则
        3.个性化原则
        4.及时强化的原则
二、思维导图在道德与法治复习课中运用的现状
    (一)运用中呈现的优势
        1.优化了教学设计
        2.完善了知识结构
        3.促进了良好师生关系的形成
        4.提高了学生学习兴趣及考试成绩
        5.优化了学生记笔记方式
        6.理顺了知识脉络,培养了学生思维能力
    (二)运用中存在的问题
        1.部分教师对思维导图理解不到位
        2.学生对思维导图认识不足
        3.学生运用思维导图自觉性不高
        4.部分教师教学观念有待更新
        5.学生绘制技能弱
        6.部分教师运用思维导图形式化
三、思维导图在道德与法治复习课中运用的改进措施
    (一)明确思维导图的内涵
        1.教师要科学理解思维导图
        2.学生要正确认识思维导图
    (二)加强对思维导图的重视程度
        1.提高学生运用思维导图的自觉性
        2.教师要更新教学观念
    (三)强化对思维导图的运用
        1.提高学生绘制技能
        2.增强教师运用思维导图的实效性
结语
参考文献
附录
    附录1 思维导图运用调查问卷
    附录2 教师访谈提纲
    附录3 思维导图作品
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]初中生物教学中思维导图的运用策略 [J]. 秦俭.  名师在线. 2020(05)
[2]思维导图在道德与法治教学中的运用 [J]. 石雪珍.  学周刊. 2020(04)
[3]如何用思维导图提高初中道德与法治的教学效果 [J]. 边慧.  北极光. 2019(12)
[4]有效提高学生思维导图的绘制能力 [J]. 孙怡宁.  基础教育研究. 2019(20)
[5]将思维导图融入教学的尝试 [J]. 王丽.  中学政治教学参考. 2019(20)
[6]思维导图在高中物理教学中的应用 [J]. 王洪妍.  中学物理教学参考. 2019(08)
[7]以思维导图串联核心词的尝试 [J]. 刘丽芳.  中学政治教学参考. 2019(05)
[8]巧借思维导图 强化解题技巧——浅析思维导图在四类主观题解题技巧中的应用 [J]. 刘兴吉,麻立清.  思想政治课教学. 2017(08)
[9]巧用思维导图助力思想品德课堂 [J]. 曹旭东.  中学教学参考. 2017(16)
[10]用思维导图优化教学过程 [J]. 陈绍灿,黄亚平.  思想政治课教学. 2016(11)

硕士论文
[1]思维导图在高中思想政治课教学中的应用研究[D]. 乔鹏真.延安大学. 2019
[2]思维导图在初中历史教学中的应用研究[D]. 周颖.渤海大学. 2019
[3]思维导图在高中物理教学中的应用研究[D]. 潘玫伊.辽宁师范大学. 2019
[4]思维导图在高中思想政治课教学中的应用研究[D]. 付蓉.华中师范大学. 2019
[5]思维导图在高中思想政治教学中的应用研究[D]. 柳嫣然.华中师范大学. 2019
[6]应用思维导图优化初中生物学教学的实践研究[D]. 文琰.陕西师范大学. 2019
[7]思维导图在初中数学复习课中应用的研究[D]. 冯晓音.陕西师范大学. 2019
[8]思维导图在促进学生物理概念结构化的应用[D]. 武志伟.中央民族大学. 2019
[9]思维导图在《生活与哲学》教学中的应用研究[D]. 陈秀丽.渤海大学. 2018
[10]《经济生活》思维导图运用研究[D]. 戴文文.上海师范大学. 2017



本文编号：3536856