基于法学教育内涵式发展的双语课堂实践——以《国际商法》课程为例

发布时间：2023-08-06 18:57

　　实现内涵式发展是新时代法学教育的发展目标和根本任务。推动法学教育实现内涵式发展,需要加强顶层设计,更要依赖于各办学单位的积极探索和实践创新。在各办学单位的实践创新推动下,每个课堂都是法学教育和法治人才培养实现内涵式发展目标的基础和依托。以实现内涵式发展目标审视《国际商法》双语课堂所呈现出的法治人才培养中的问题,如法律职业道德培养的缺失、以英语为工作语言的法律技能训练不够、涉外法治人才培养机制不健全等,进而探讨思政入双语课堂的实践、加强以英语为工作语言的实训教学改革及健全涉外法治人才培养机制等对策。

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【文章目录】：
一 引言
二 实现法学教育内涵式发展的路径
三 通过《国际商法》双语课堂看法治人才培养与内涵式发展目标间的差距
    (一) 法律职业道德培养的缺失
    (二) 以英语为工作语言的法律技能训练不够
    (三) 涉外法治人才培养机制不健全
四 基于内涵式发展的双语课堂实践与思考
    (一) 思政入双语课堂的实践与思考
        1.讨论主题的选择需要教师发挥关键作用
        2.开放包容是教师组织此类讨论应有的态度
        3.发现问题需要教师及时引导
    (二) 加强以英语为工作语言的实训教学改革
    (三) 健全涉外法治人才培养机制



本文编号：3839869