国际化人才法律素养的培养研究

发布时间：2017-06-23 14:16

  本文关键词：国际化人才法律素养的培养研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着中国参与世界合作与竞争程度的逐步加深，国际化人才在中国走向世界的过程中有着不可或缺的地位。我国要在激烈的国际市场竞争中赢得主动，就必须加快培养一些通晓国际经济、贸易、商务和法律法规的，，熟悉开发国际经济、承包工程项目和经营管理的高素质复合型的国际化人才。有学者把国际化人才定义：“拥有较高学历、懂得国际通行规则、具有法律素养、熟悉现代管理理念，而且同时具有扎实的专业知识和较强的创新能力和跨文化沟通能力的人才。” 目前各个国家都将培养具有国际竞争力的高层次复合型人才作为未来人才培养的发展战略。在此形势下，2010年全国教育工作者会议中《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出，到2020年要“建成一批国际知名的、有特色的、高水平的高等学校”，为高校国际化创新人才的培养提供了重要的历史发展机遇，使我国高等教育的国际化发展步伐加快了。教育的国际化已经成为当今世界教育发展的趋势、潮流。高校作为培养人才的基地，高校应在培养国际化人才的过程中发挥主要的作用。思想政治教育国际化的发展趋势，既是经济全球化、信息全球化、教育全球化发展的客观要求，也是思想政治教育现代化发展的必然走向。 国际化人才所具有的素养之一——法律素养。法律素养是大学生思想政治素养的一个重要组成部分,而高校思想政治理论课(以下简称“思政课”)则是对大学生进行思想政治教育的主要渠道。法律素养在高校中主要是通过思想政治理论课来传授和传播的。将法律素养融于思政教育，这就要求高校思想政治工作在教学内容、教学范围和效率等方面带来了新的机遇，也提供了新的挑战。当然，对大学生进行法制教育是我国社会主义民主法制建设的基础性工作，而思政课又是对大学生进行民主法制教育的主要渠道，每一位思政课老师都应认识到法制教育的重要性，充分利用好思政课这一主要渠道的作用,提高学生的法律素养，为社会主义法治国家的建设做出贡献。 总之，本课题是通过高校思想政治理论课的国际化和法制化，来培养国际化人才的法律素养。因此，国际化人才的法律素养的培养研究就有其可能性了。
【关键词】：国际化人才 法律素养 培养
【学位授予单位】：广东外语外贸大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：C964.2
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 目录7-10
• 第一章 绪论10-15
• 1.1 研究背景和目的10
• 1.2 本课题的研究现状10-13
• 1.2.1 国际化人才的国外研究现状10-11
• 1.2.2 法律与法律素养的国外研究现状11-12
• 1.2.3. 国际化人才的国内研究现状12-13
• 1.2.4. 思政教育中法律素养的国内研究现状13
• 1.3 本课题的研究思路和方法13-15
• 第二章 国际化人才、法律素养相关概念的含义15-20
• 2.1 国际化人才的内涵15
• 2.2 我国国际化人才的现状15-17
• 2.2.1 国际化人才缺乏专业训练16
• 2.2.2 国际专业化人才紧缺16
• 2.2.3 国际化人才流失严重16
• 2.2.4 人才结构不合理16-17
• 2.3 素养和法律素养的内涵17-18
• 2.3.1 素养17
• 2.3.2 法律素养17-18
• 2.4 法律心理、法律道德和法制教育的概念18
• 2.5 国际化人才与法律素养的关系18-20
• 第三章 国际化人才法律素养培养的必要性和重要性20-25
• 3.1 必要性20-22
• 3.1.1 国际政治博弈与抗衡的诉求20-21
• 3.1.2 国际经济秩序变动的时代需要21
• 3.1.3 未来国际社会发展的文化需求21-22
• 3.2 重要性22-25
• 3.2.1 政治影响22-23
• 3.2.2 经济影响23
• 3.2.3 文化影响23-25
• 第四章 高校思想政治教育与国际化视野下的人才培养25-33
• 4.1 国际化对思想政治教育的影响25-26
• 4.1.1 国际化对传统思想政治教育的价值导向产生了影响25
• 4.1.2 国际化要求思想政治教育的内容为适应时代和社会发展需求而不断创新25-26
• 4.1.3 国际化对传统思想政治教育的方法和手段提出了挑战26
• 4.2 国际化人才培养进程中大学生思想政治教育的特点26-27
• 4.2.1 时代性鲜明27
• 4.2.2 国际性普遍27
• 4.2.3 民族性独特27
• 4.2.4 协调性全面27
• 4.3 思想政治教育应对国际化的改革策略27-30
• 4.3.1 思想政治教育的培养目标改革27-28
• 4.3.2 思想政治教育的培养内容改革28-29
• 4.3.3 思想政治教育的教学方法和手段改革29-30
• 4.4 增强思政教师的亲和力30-31
• 4.5 加强高校辅导员队伍建设，对其进行国际化培养31
• 4.6 建立心理健康教育工作体系和机制31-33
• 第五章 国际化视野下提高大学生法律素养为目的的思想政治理论课的研究33-44
• 5.1 大学生法律素养现状33-35
• 5.1.1 学习法律知识缺乏积极性33
• 5.1.2 法律意识淡薄33-34
• 5.1.3 大学生违法犯罪现象的分析34-35
• 5.2 大学生法制教育的方法35-36
• 5.2.1 加强法制教育，克服普法过程中的“法条解读”现象35
• 5.2.2 健全学校内部管理体制，构建和谐的校园关系35
• 5.2.3 关注大学生心理,加强心理咨询和引导35-36
• 5.3 思政课在大学生法律素养培养上存在的问题36-37
• 5.3.1 思政教学的教材改革不彻底（深入）36-37
• 5.3.2 法制教育教学内容不全面37
• 5.4 以提高大学生法律素养为目的的思政课教学对策37-38
• 5.4.1 拓展教材内容，增加辅助学生理解法律知识的资料37-38
• 5.5 设计能培养大学生法律素养的实践课方式38-39
• 5.5.1 ．在思政课讲授中适当地给大学生灌输法律基础知识38-39
• 5.5.2 在讲解法律知识内容的时候，应当同时对大学生进行思政教育39
• 5.6 国际化视野下在思政课中提高大学生法律素养为目的的途径39-42
• 5.6.1 改变认识，构建“法治化思政教育”理念39-40
• 5.6.2 注重隐性教育40-41
• 5.6.3 优化课程体系41-42
• 5.7 加强高校思政教师和辅导员的队伍建设，对其进行法制培训42-44
• 第六章 思想政治教育为培养国际化人才法律素养而使用的方法和载体44-49
• 6.1 思想政治教育为培养国际化人才法律素养而使用的方法44-45
• 6.1.1 典型示范44
• 6.1.2 自我教育44
• 6.1.3 理论教育44-45
• 6.1.4 情感激励45
• 6.1.5 社会实践45
• 6.2 思想政治教育为培养国际化人才法律素养而使用的载体45-49
• 6.2.1 活动载体45-46
• 6.2.2 文化载体46-47
• 6.2.3 管理载体47
• 6.2.4 网络载体47-49
• 第七章 思想政治教育为培养国际化人才法律素养而发挥的功能49-53
• 7.1 导向功能49-50
• 7.2 保证功能50
• 7.3 育人功能50-51
• 7.4 开发功能51-53
• 参考文献53-56
• 致谢56

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：475328