人文地理与城乡规划专业人文地理学课程群建设研究构想

  本文关键词：人文地理与城乡规划专业人文地理学课程群建设研究构想，由笔耕文化传播整理发布。

人文地理,城乡规划

2 0 1 4年 9月

阴山学刊 YI NS HAN AC AD EMI C J OUR NAL

S e p . 2 01 4 Vo 1 . 2 8 No. 3

第2 8卷

第 3期

人文地理与城乡规划专业人文地理学课程群建设研究构想 那玉林 (包头师范学院资源与环境学院，内蒙古包头 0 1 4 0 3 0 )

摘

要：在我国城镇化的快速发展和《普通高等学校本科专业目录 (2 0 1 2年 )》背景下，提出了人文地理

与城乡规划专业人文地理学课程群建设研究命题；人文地理学课程群建设的研究内容包括人文地理学课程 群建设对象的选择、目标与原则、对规划课程群的支撑、对策和考核等；人文地理学课程群建设研究方案包括研究思路、技术路线和方法等；从基本资料获取、研究方法、技术路线、人员和技术平台支撑等方面论证了可行 性。

关键词：人文地理与城乡规划专业；人文地理学；课程群建设中图分类号： G 6 4 2 . 3文献标识码： A文章编号： 1 0 0 4—1 8 6 9 ( 2 0 1 4 ) 0 3— 0 0 7 3— 0 3

2 0 1 2年教育部颁布了新的《普通高等学校本科专业目录 (2 0 1 2年 )》、《普通高等学校本科专业设

教学大纲的编写、课堂教学内容的设计、实践环节的具体安排等方面，存在着不同程度的问题，有待于在 研究的基础上加以解决。

置管理规定》和《普通高等学校本科专业介绍》,地理科学类下的资源环境与城乡规划管理专业撤销， 相应调整为自然地理与资源环境 ( 0 7 0 5 0 2 )和人文 地理与城乡规划 ( 0 7 0 5 0 3 )两个专业。其中的人文地理与城乡规划专业课程虽然有原资源环境与城乡规划管理专业课程设置的一定基础，但是二者的区别还是很大的。人文地理与城乡规划专业的专业课 程群基本分为三大部分，即：人文地理学课程群、规 划课程群和工具类课程群。仅从人文地理学课程群

1 人文地理学课程群建设研究现状分析 目前，课程群建设研究成果较多，如：陆为群探讨了高师院校课程群建设的原则、高师院校课程群

建设的策略；又如：郭必裕以高校课程群建设中 课程内容融合与分解的探讨为题，以课

程群内涵 分析为切入口，以课程群构成的学科内容为主线，通

过课程群建设中的课程内容的变化，揭示了课程建设中的融合与分解规律，提出课程群建设是对课程群的再设计，是课程设计与课程实施的统一。 通过中国期刊网的搜索，人文地理与城乡规划

建设来说，具有重要的理论意义和实践意义。一是通过项目的研究，进一步明确人文地理学课程群在人文地理与城乡规划专业课程结构中的地位和作 用；二是通过项目的研究，为回答“人文地理与城乡规划专业人文地理学课程群如何建设”这一难题提

专业课程体系建设方面研究成果薄弱，目前只有三篇文章，探讨人文地理与城乡规划专业人文地理学 课程群建设的文章一篇没有。

供经验实证结果。我国城镇化的快速发展，为人文地理与城乡规划专业提供了难得的发展机遇。资源

东北农业大学赵映慧等人撰写的《东北农业大

与环境学院人文地理与城乡规划专业中人文地理学课程群是规划课程群的有力支撑，但是目前在课程 收稿日期： 2 0 1 3一l 1一o 4

学人文地理与城乡规划专业课程体系建设》一文],主要从原资源环境与城乡规划管理专业课程

基金项目：包头师范学院教改资助项目( B s J G1 3 Y 0 2 2 ),包头师范学院教改资助项目( B S J G 1 2 0 2 9 )。 作者简介：那玉林( 1 9 5 6一)男，满族，内蒙古牙克石人，教授，硕士生导师，，研究方向：区域管理学、人文地理学。 7 3

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