高中乡土地理试题的研究及其教学启示.pdf文档全文免费阅读、在线看

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高中乡土地理试题研究及教学启示 教育硕士学科教学 地理 专业 研究生陈芳指导教师张洋 摘要；目前，我国高考试题中多次涌现了乡土地理内容。鉴 于目前全国高考多是以省级行政区域为单位来组织命题，故这里 。乡土一的范围是指考生相应所属的省、市、自治区。乡土地理 是初中地理的必学内容，也是高考的重要组成部分，但目前许多 地方的初中学校不重视地理教学，特别不重视乡土地理教学，而 高中时间又很紧，多数教师在讲授乡土地理时，没考虑系统性、 完整性和理论性的严格要求，由此造成了教、考脱节，问题很多。 本文主要运用文献分析法、比较法、统计分析法等研究方法，通 过对2007至2011年试卷等材料的信息搜集、分析、归纳和整理， 结合对乡土地理试题特点的了解，试图对乡土地理试题进行系统 地叙述，，并得出对相关地理内容的教学启示。素质教育理论、建 构主义理论、陶行知生活教育理论是本文分析的理论源泉。乡土 地理试题的出现，符合以上理论在教育领域提出的对教育和人的 要求，也将引导教学的不断改进。本文从三个方面分析这种试题 出现的背景：分省自主命题的实施；地理课程改革的推进；全面 发展学生的需求。根据各地近五年试题的分析，可以看出乡土地 理试题总的特点：自主命题后，地方性试题频频出现：结合乡土 背景和系统原理，考试内容的呈现方式多样；试题紧扣区域热点， 体现课改方向。目前，我国东部江苏和中部安徽都是课改先行省 份，已推行了课改后高考，而西部四川尚未推行进入课改后的高 考，所以这三地试题在每年几十套全国高考卷中颇具代表性，能 在一定程度上比较出课改和非课

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