地理奥林匹克竞赛对中学地理教学的启示【优秀论文】.pdf文档全文免费阅读、

  本文关键词：地理奥林匹克竞赛对中学地理教学的启示，由笔耕文化传播整理发布。

南京师范大学 硕士学位论文 地理奥林匹克竞赛对中学地理教学的启示 姓名：夏海花 申请学位级别：硕士 专业：教育学；学科教学（地理） 指导教师：杨山 座机电话号码 摘要 摘要 奥林匹克竞赛活动是属于世界平台的智力竞赛，受到多个国家和地区的青睐， 其宗旨足激发青少年对科学的兴趣，使大多数青少年在智力上：有所发展，在能力上 有所提高，为少数优秀青少年脱颖而出、成为优秀人才创造机遇和条件。在我国， 常见的学科竞赛活动包括五项：数学、物理学、化学、信息学和生物学，举办历史 悠久，对提高中学生专业素养和全面推进素质教育起到很大的推进和带动作用，在 这样的背景下，地理学科奥林匹克竞赛应运而生。截至目前，已举办七届国际中学 生地理奥林匹克竞赛和三届全国中学生地理奥林匹克竞赛，形成从地方到全国的多 层次、多级别的竞赛格局。地理奥林匹克竞赛以“激发学生对地理及环境研究的主 动兴趣”、“培养学生在地理方面的知识和技能”为根本出发点，试题的基本命题思 想是考查地理基本态度和价值观念、知识与技能，突出素质教育理念，有利于激发 和培养学生学习地理的兴趣，促进中学地理教学改革，提高地理教学质镀。 本文以国际地理奥林匹克竞赛试题和伞国中学生地理奥林匹克竞赛试题为研 究对象，采用文献综述法、归纳法、统计法、分析法、比较法等研究方法，，分别从 试题模块和试题得分两个方面对试题进行分析。首先，从试题模块角度分析国际和 我国两个级别地理奥林匹克竞赛的试题结构，统计分析自然地理与人文地理、区域 地理与系统地理等两类地理知识点的考查情况，得出参赛选手应具备获取和

  本文关键词：地理奥林匹克竞赛对中学地理教学的启示，由笔耕文化传播整理发布。