英语专业基础阶段内容依托教材建设探讨

  本文关键词：英语专业基础阶段内容依托教材建设探讨——以《美国自然人文地理》为例，由笔耕文化传播整理发布。

研究重点关注的是英语专业基础阶段内容依托教学教材的建设问题。研究英语专业内容依托系列教材中的《美国自然人文地理》为例,通过教材编写及教材使用人员的反思以及研究人员对教材文本进行的分析,结果表明,该教材内容系统,结构清晰,语言真实,材料直观,板块新颖,具有较强的思想性、发展拓展性、科学性、趣味性、灵活开放性,具有英语专业基础阶段传统的技能本位教材难以比拟的优势

第2 6卷 V0 . 6 12

第 9期

四川教育学院学报 J OURN I HU OL E DUC I AL OF S C AN C L GE OF E AT ON

21 0 0年 9月 Sp2 1 e .0 0

英语专业基础阶段内容依托教材建设探讨 ——

以《国自然人文地理》美为例 赵秀艳，常俊跃 (大连外国语学院，辽宁大连 1 64 104)

摘

要：究重点关注的是英语专业基础阶段内容依托教学教材的建设问题。研究英语专业内容依托系列研

教材中的《美国自然人文地理》为例，通过教材编写及教材使用人员的反思以及研究人员对教材文本进行的分析，结果表明，该教材内容系统，结构清晰，言真实，语材料直观，块新颖，板具有较强的思想性、发展拓展性、学科性、趣味性、活开放性，灵具有英语专业基础阶段传统的技能本位教材难以比拟的优势。 关键词：英语；础；基教材；美国自然人文地理》《 di1. 9 9ji n 10 5 5 . 00 0 .9 o:0 3 6/. s .0 o一 77 2 1 .9 0 1 s

中图分类号： 3 9 H 1 1引言

文献标志码： A

文章编号：0 05 5 ( 0 0 0 -0 10 10 -7 7 2 1 ) 90 9 -3 改革开发以来，我国经济和社会各项事业的迅速发展，社会各界对高层次、高素质的英语人才的要求不断提高，为英语学科和教材建设的发展带来了挑战也带来了良好的机遇。 根据 2 0版《 0 0年高等学校英语专业教学大纲》以下 (简称《纲》的要求，大 )英语专业毕业生必须是具有“扎实的 基本功、宽广的知识面、一定的相关专业知识、较强的能力和较高的素质”3的复合型人才。但是，大纲》定的英 - 《规

教材是外语教学中最基本的要素，因为它是”师组教织教学活动的主要依据和学生学习的中心内容”l。曾有 _ J研究发现，9%的课堂指导来自教材而非教师，o的学“8 9%生课后作业也是由教材来指导的”。随着我国英语基础 J教育的稳步推进，英语专业基础阶段的教材建设也在不断发展，，但却难以满足新形势下大学阶段学生的需求和社会各界对人才培养的期望，以达到《等学校英语专业教难高学大纲》的培养目标。 本文基于大连外国语学院英语学院于 2 0 0 7

年开始实施的国家哲学社会科学项目“英语专业基础阶段内容依托 式课程改革研究”通过内容依托系列教材之一《国自然，美人文地理》的分析，探索英语专业基础阶段教材建设新路。 2英语专业基础阶段教材建设的相关研究 2 1英语专业教材编写出版的历史与现状 .“中国建立后，新在党和政府的关心下、在外语专业教

语技能性课程占到了基础阶段总课时的 9%以上， 2因此英语专业教材也主要是以技能训练为主，这对培养学生扎实的基本功会起到一定作用，是“但对学生知识面的扩展、人文素质的提高、相关专业知识的学习、知能力和创造性思认 维的培养却存在明显缺陷，以达到大纲规定的教学目难 标”。很多专业教师和研究人员也发现：英语专业毕业 “

生普遍存在知识面窄、思辨能力差，尤其是抽象思维能力偏低的问题”。就连当前努力培养的语言技能效果也不令 人满意，因为“培养的学生英语基本功不扎实”。文秋芳 指出过去几十年的英语教材编写“味强调以结构/能一功为纲，教材内容只是为学习语言结构和语言功能服务，因此 教材内容往往浅薄，不贴近现实生活，注重对学生人生不观、世界观的系统培养，更谈不到对学生终生学习和研究能力的培养”。庄智象认为“ J以往的英语教材的编写对人文科学和文化重视不够，含量不足，这影响了外语专业学生的知识面”。[

材编委会的领导下，英语专业的统编教材相继问世，各英语院系还根据自己的特点自编了不少教材，力地支持和促有 进了外语教材的建设和教学水平的提高” J”。进入 9 O年

代后，教材建设进入了一个新的发展时期，教师用书、像音教材等得到了开发；教材的范围也得到了扩展，应用于英语 专业学生的相关专业课教材得到了关注。随着对外交流的

频繁和扩大，引进教材成为自编教材的补充。同时，大批留学人员将一些新学科引入了我国的英语教学，编写出版并了不同研究领域的教材，一步推动了英语学科的教材建进 设和学科发展。

2 3内容依托教学及内容依托教材建设 .内容依托教学 ( otn—ae su tn简称 C I是 C net sdI t c o, B nr i B)以内容为基础的教学，也被称为

“内容本位教学”9或“【 依托式外语教学”l现在人们常常称之为“【,内容依托教

22新形势下英语专业基础阶段教材开发现状及存在的问题 .

收稿日期：01 J5 1 2 O D—2基金项目：0 7年国家哲学社会科学项目“ 20英语专业基础阶段内容依托式课程改革研究”项目编号 0 B Y 2 . 7 Y 09

作者简介：秀艳 (9 9 )女，赵 17一，黑龙江伊春人，师，士，究方向：用语言学，讲硕研应英语教学； 常俊跃 (9 3 )男， 16一，河北徐水县人，教授，士，究方向：用语言学，博研应英语教学。 9l

  本文关键词：英语专业基础阶段内容依托教材建设探讨——以《美国自然人文地理》为例，由笔耕文化传播整理发布。