《四川教育学院学报》2010年09期

发布时间：2017-01-02 19:34

  本文关键词：英语专业基础阶段内容依托教材建设探讨——以《美国自然人文地理》为例，，由笔耕文化传播整理发布。

《四川教育学院学报》 2010年09期

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英语专业基础阶段内容依托教材建设探讨——以《美国自然人文地理》为例

   

【摘要】：研究重点关注的是英语专业基础阶段内容依托教学教材的建设问题。研究英语专业内容依托系列教材中的《美国自然人文地理》为例,通过教材编写及教材使用人员的反思以及研究人员对教材文本进行的分析,结果表明,该教材内容系统,结构清晰,语言真实,材料直观,板块新颖,具有较强的思想性、发展拓展性、科学性、趣味性、灵活开放性,具有英语专业基础阶段传统的技能本位教材难以比拟的优势。

【作者单位】： 大连外国语学院;
【关键词】：
【基金】：
【分类号】：H319
【正文快照】：

1引言教材是外语教学中最基本的要素,因为它是”教师组织教学活动的主要依据和学生学习的中心内容”[1]。曾有研究发现,“98%的课堂指导来自教材而非教师,90%的学生课后作业也是由教材来指导的”[2]。随着我国英语基础教育的稳步推进,英语专业基础阶段的教材建设也在不断发展

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本文编号：232239