云南省义务教育资源空间配置研究

发布时间：2021-04-12 14:39

　　义务教育是政府须优先保障的社会公共服务公益性事业,是当前脱贫攻坚及经济社会发展的基础性事业,是教育工作的重中之重。云南属少数民族边疆贫困农村地区,2020年要实现100%县域义务教育发展基本均衡的目标,此任务艰巨,困难重重,其瓶颈是义务教育资源空间配置的非均衡问题,义务教育资源空间配置显著的差异性已严重影响义务教育发展、教育公平及教育现代化的实现程度,是当前制约区域经济社会发展的短板。“云南省义务教育资源空间配置研究”在分析2011-2016年省域义务教育资源空间配置变化的总体态势基础上,以2016年州市域义务教育资源空间配置差异性显著的实况为背景,基于义务教育管理权限设在县域,采用所研发的县域义务教育资源空间配置评价指标体系（即空间配置评价方法）,选取反映129个县域社会发展义务教育需求、为满足义务教育需求的教育资源配置以及实然配置格局中义务教育需求满足程度等相关数据,建立义务教育资源空间配置数据库,通过数理统计法测算相关指标,分析县域义务教育资源空间配置的分布、差异、联系等关系,应用R型层次聚类对县域义务教育资源空间配置进行区域划分,通过GIS空间分析,直观呈现县域义务教育资源空间... 

【文章来源】：云南师范大学云南省

【文章页数】：240 页

【学位级别】：博士

【部分图文】：

云南省州市域人口分布图

云南省州市域小学学龄人口分布图

云南省州市域初中学龄人口分布图

【参考文献】：
期刊论文
[1]地理信息系统对义务教育资源空间配置研究综述[J]. 罗华玲,李劲松.  中学地理教学参考. 2017(24)
[2]基于教育基尼系数的我国中等职业教育资源配置效率评价[J]. 王奕俊,王婧遐.  现代教育管理. 2017(12)
[3]云南省人民政府关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的实施意见[J].   云南教育(视界时政版). 2017(02)
[4]勇于担当 奋发有为 努力办好云南各族群众满意的教育——2017年全省教育工作会议工作报告[J]. 周荣.  云南教育(视界时政版). 2017(02)
[5]基于供需匹配的城市基础教育设施配置问题研究:以合肥市为例[J]. 郑思齐,于都,孙聪,张耕田.  华东师范大学学报(哲学社会科学版). 2017(01)
[6]城乡义务教育资源均衡配置的省级统筹机制——基于A省的调查分析[J]. 阮成武.  湖南师范大学教育科学学报. 2016(05)
[7]教育公共服务供给理论体系梳理与分析[J]. 施雪华,朱晓静.  理论探讨. 2016(03)
[8]交互影响下的教育地理学发展探析——教育地理学的研究综述[J]. 罗华玲,李劲松,李云峰.  中学地理教学参考. 2016(06)
[9]浅析义务教育资源承载力的学术概念[J]. 丁学森,邬志辉.  教育理论与实践. 2016(07)
[10]我国城镇义务教育学校布局调整研究[J]. 刘善槐.  教育研究. 2015(11)

博士论文
[1]中国义务教育省级统筹问题研究[D]. 黄俭.武汉大学 2015
[2]我国义务教育资源配置差距的制度述源及变革研究[D]. 夏茂林.西南大学 2014
[3]县域内义务教育资源配置低效率问题研究[D]. 杨公安.西南大学 2012

硕士论文
[1]新型城镇化视域下农村义务教育资源配置效率研究[D]. 王海平.华东交通大学 2015
[2]西安市基础教育设施配置空间公正评价研究[D]. 郭祎.西安外国语大学 2015
[3]地理区域空间要素分布格局的视觉感知类型[D]. 王凌宇.山东师范大学 2015
[4]辽宁省义务教育资源配置空间分布特征研究[D]. 徐慧超.辽宁师范大学 2014
[5]云南省教育资源非均衡配置研究[D]. 陆宏通.云南大学 2013
[6]广州市区域间义务教育均等化研究[D]. 李叶兰.暨南大学 2011
[7]我国区域高等教育资源优化配置研究[D]. 郑佳.哈尔滨工程大学 2004



本文编号：3133471