中学生地理学习兴趣的现状与提升策略

发布时间：2021-05-22 18:37

　　本篇论文主要从心理学和教育学的角度进行了学生学习兴趣的对策研究，研究方法主要是主要采用了问卷和访谈两种方法主要针对部分潍坊地区高中生的地理学习状况、对地理课堂的兴趣、课外获得地理知识的方面、对地理教材的意见建议等方面进行调查，最终明确了学生地理学习兴趣的现状及成因。现状主要表现在：学生对地理知识中感兴趣的方面和地理知识中的核心内容不一致、学习兴趣主要停留在“引发性兴趣”阶段，对教师讲课关注最多的是教师的基本素养，比如声音大小、语言表达能力、绘图能力等方面，对教材编写也有自己的偏向。针对兴趣的内涵和形成机制以及展开的地理问卷调查和访谈的结果，提出转变学生学习思维的方式方法，并最终提出提高学生学习兴趣和动机，提高学生学习兴趣的对策思路，为提高学生的学习动力和成绩，以及学生地理专业素养的提高和未来针对社会发展的应用性提供了有效的参考和帮助。 

【文章来源】：鲁东大学山东省

【文章页数】：39 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
目录
第一章 前言
    1.1 研究背景
    1.2 研究现状
    1.3 研究目的
    1.4 研究方法
    1.5 本章小结
第二章 学习兴趣的内涵及影响因素
    2.1 兴趣的内涵及特征
    2.2 兴趣的结构层次
    2.3 影响学习兴趣的因素
第三章 中学生地理学习兴趣的现状与分析
    3.1 调查对象及方法
    3.2 调查结果及分析
第四章 中学生地理学习兴趣培养策略
    4.1 加强教师培训提高教师自身素质
    4.2 转变地理教育价值取向引导地理学习需要
    4.3 运用灵活多样教学方法激发学生求知欲望
    4.4 根据学生个体差异注重因材施教
第五章 结语
参考文献
致谢
附录一
攻读硕士学位期间取得的科研成果


【参考文献】：
期刊论文
[1]地理教学中如何培养学生的读图能力[J]. 吴琦.  学周刊. 2011(14)
[2]激发初中地理学习兴趣的方法[J]. 于媛媛.  新课程学习(中). 2011(01)
[3]浅谈地理课堂教学中的小组合作学习[J]. 王小玉.  教育教学论坛. 2010(01)
[4]新课程高中地理“过程与方法”的教学评价实践[J]. 李家清.  教育科学研究. 2006(08)
[5]初中地理教学点滴[J]. 刘绍兰.  黔东南民族师范高等专科学校学报. 2006(03)
[6]高考复习中,地理选修（2）的知识系统构建与有效学习[J]. 林月影.  福建教育学院学报. 2006(06)
[7]浅谈地理教学中的小组合作学习[J]. 卓銮希.  福建教育学院学报. 2006(06)
[8]情境兴趣与教育:国外兴趣研究新取向[J]. 涂阳军.  焦作师范高等专科学校学报. 2006(01)
[9]市场化下人文精神的缺失——读阎真的《沧浪之水》[J]. 谢永新.  钦州师范高等专科学校学报. 2005(04)
[10]正确认识和处理初中地理与高中地理教学[J]. 吉敏,董章述.  地理教育. 2005(06)



本文编号：3201483