高中地理学科的美育内容及目标达成策略研究

发布时间：2021-06-11 20:59

　　高中阶段学生地理学习兴趣支配着他的地理学习行为,进而影响其地理学习效果和地理实践应用能力。地理学是高中教育中重要的一个组成部分,高质量的地理教育在基础教育中不可缺少。但是目前由于高考模式使得高中阶段的地理教育面临一定的困境,严重的影响了地理基础教育的健康发展,也不利于学生综合素质的培养。本文在对已有文献阅读的基础上,探讨了高中地理学科美育内容,并分析了美育目标及达成策略。中学地理学科中美育构成要素极为丰富,美育具体的内容也形式多样,通过对高中地理教材中的审美点进行规纳和分析,力求找到高中地理学科美育教育的切入角度,文中将高中地理教材（必修上下册）的内容中审美点进行了列举,希望对高中地理学科的美育课教学有一定的指导作用,从而使高中地理学科的教学更具活力. 

【文章来源】：东北师范大学吉林省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：34 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

—1武陵源群峰图2—2雅鲁藏布江

图 2—2、图 2—3、图 2—4 这三幅图中体现了地理景观的自然美的同时，还等三个侧面体现出了形式美，并且都具有自然力创造出来的艺术美。）教育形式中的审美点分析示例地理学科中最具有特色的就是以地图为主要教具的教学形式，地图是地理学言，纷繁复杂变化多端的地理现象在一幅小小的地图中清晰的表现出来。图 2—3 香山红叶图 2—4 黄果树瀑布

2—2、图 2—3、图 2—4 这三幅图中体现了地理景观的自然美的同时，还别从形三个侧面体现出了形式美，并且都具有自然力创造出来的艺术美。教育形式中的审美点分析示例理学科中最具有特色的就是以地图为主要教具的教学形式，地图是地理学科的第，纷繁复杂变化多端的地理现象在一幅小小的地图中清晰的表现出来。图 2—3 香山红叶图 2—4 黄果树瀑布

【参考文献】：
期刊论文
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本文编号：3225274