中学地理教师专业素质研究 ——以贵州省为例

发布时间：2021-07-13 02:43

　　本文主要分三个部分：第一部分，在经过对大量文献分析总结归纳的基础上，本人对未来中学地理教师专业素质要求进行了重组：第二部分，以对面及全省的中学地理教学情况的调查和对各类学校的地理教师的抽样采访及对贵州省地理教育界人士的采访的第一手材料为基础，经过材料的收集和整理，数据的分析和处理，分析总结出贵州省中学地理教师专业素质现状：第三部分，为达到未来中学地理教师专业素质要求，针对现贵州省中学地理教师专业素质现状，提出贵州省未来中学地理教师专业素质培养方案。 

【文章来源】：贵州师范大学贵州省

【文章页数】：38 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中英文摘要
前言
一 21世纪中学地理教师专业素质探讨
    （一） 素质及教师素质的含义
    （二） 目前国内关于中学地理教师素质的研究现状
    （三） 确立中学地理教师专业素质的主要依据
        1 国外地理教育改革发展趋势
        2 21世纪地理教育特点分析
    （四） 21世纪中学地理教师专业素质的重新构建
        1 地理知识素质
        2 地理能力素质
二 贵州省中学地理教师专业素质现状调查
    （一） 材料与方法
    （二） 调查结果分析
        1 贵州省中学地理教师专业素质的基本情况
        2 贵州省中学地理教师的知识基础
        3 贵州省中学地理教师的能力素质
    （三） 结论及建议
三 提高贵州省未来中学地理教师专业素质的方案与对策
    （一） 高校地理专业学生的素质教育劈案探讨
    （二） 提高在职教师的专业素质方案探讨
    （三） 加大政府、教育部门正面影响
参考文献
附表
鸣谢



本文编号：3281174