初中地理教学中乡土地理课程资源开发与应用研究 ——以拉萨市为例

发布时间：2021-08-03 07:13

　　《义务教育地理课程标准（2011）》中提出的课程基本理念是构建开放的地理课程体系,引导学生学习对生活和终身发展有用的地理知识。乡土地理课程资源的开发与应用正是有效贯彻与落实这一基本理念的重要体现。另外,课程标准也指出,乡土地理是义务教育地理课程四大部分之一,且是必学内容。乡土地理资源类型多样,有着独特的区域性、时代性、生活性及实践性特征。其有效开发与充分应用必将有助于地理教师优化课堂教学设计,提高教学效率;也有助于提高学生学习地理的兴趣和增强其动手能力、创新能力和实践能力,同时也能培养他们热爱家乡、热爱祖国的情感。由于特殊的历史、地理区位等诸多原因,目前拉萨地区初中地理教师的专业素质及整体教育水平与内地相比还存在一定的差距,故而影响拉萨地区乡土地理课程资源的开发与应用。本文以初中地理新课程改革的要求、“学生为本”的发展要求和义务教育阶段地理教学中的现实需求为背景。首先从国内外对乡土地里的研究入手,阐述了乡土地理课程资源开发的意义,并论述了本研究的理论基础,包括建构主义学习理论、生活教育理论及学习迁移理论等基本教育理论。其次,本文主要采用文献法、问卷调查法、定量分析法等研究方法,了解和分... 

【文章来源】：西藏大学西藏自治区 211工程院校

【文章页数】：67 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

拿生能准确认出乡土地理含义比例统计图

14由以上统计数据，可以说明目前拉萨地区初中学校乡土地理课程资源的实施情况。在所接受调查的 550 名学生中，认为开设了乡土地理课的只占了约 32.9%，而认为没有开设和不知道是否开设的占了多数。由此可进一步看出这些学生所就读的初中学校对最新的《义务教育地理课程标准》中乡土地理教育理念的领会、落实程度有待进一步提高。在“对于一本有关介绍拉萨乡土知识的书”的阅读选择情况调查发现，大约

有 48.7%的学生选择会看完全部内容，约有 43.6%的学生表示只会看自己感兴趣的内容，由此可在一定程度上说明大多数学生还是希望在地理学习中能够引入一些乡土地理区域特色内容，而另外 7.7%学生的观点也应引起我们的足够重视，这部分学生认为只有考试内容才是应该重视的，而不考试的无需关注。这反映出目前的教育考核评价体制中仍存在一些不完善之处，值得我们、特别是教育工作者的深刻反思。

【参考文献】：
期刊论文
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硕士论文
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本文编号：3319197