新课标文综卷（宁夏）区域地理试题统计和“能力立意”分析

发布时间：2021-08-03 04:17

　　目前中国的普通高等学校招生全国统一考试（高考）正面临巨大改革,在不久的未来考试形式或命题等均可能出现较大改变。在这机遇与挑战共存的局势之下,众多学者均在对高考进行探讨。虽然对高考试题的研究多如牛毛,但是有关区域地理的研究很少,且对区域地理知识的界定模糊。同时在高考试题研究领域之中,大多是命题趋势、试题的解析、教学策略、应考方法等方面,这些研究的依据多是教学经验或者与试题有关的基本数据。类似地使用详尽的表格数据及图像来说明试题特征的研究十分缺乏,很少能为高考命题甚至高考改革服务。本文研究的目的即从这一相对空白的领域来分析,以期对这一方面的研究进行补充。意义就在于通过统计,形成较为详细的数据补充高考研究中关于区域地理研究的数据空缺,以及为高考研究及命题提供参考；界定了区域地理知识,将知识与能力的分析结合,更全面深入地展现了试题的特征,为区域地理教学提供参考。本文通过文献阅读和统计分析的研究方法进行研究。首先对于区域地理,确定一个界定规则,进而选取样题；之后对样题进行详细地数据统计及分析,分析内容包括题型、知识点、分值及比重等；然后就“能力立意”在之前的数据基础上进行匹配统计及分析；最后得出... 

【文章来源】：湖南师范大学湖南省 211工程院校

【文章页数】：73 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
一 引言
    (一) 选题背景
    (二) 文献综述
        1. 国内外研究动态
        2. 区域地理的研究动态
        3. 地理能力的研究动态
    (三) 研究方法
    (四) 研究目标
二 高考新课标文综卷样卷及样题的基本统计分析
    (一) 样卷选择
    (二) 样卷题型、分值比重的统计分析
    (三) 样题的选择
    (四) 样题分不同题型的分值比重统计及分析
    (五) 样题归类及分类统计
        1. 样题的归类
        2. 样题的分类统计
三 知识点的统计及分析
    (一) 材料呈现方式的统计分析
    (二) 统计原则
    (三) 区域地理知识点考查的统计分析
四 高考新课标文综卷区域地理的“能力立意”分析
    (一) 能力要求解读及统计标准
    (二) 区域地理试题能力考查的统计分析
五 相关启示
    (一) 区域地理教学
    (二) 高考改革或命题
结语
参考文献
在校期间发表的论文
后记


【参考文献】：
期刊论文
[1]全国文综高考地理试题综合分析研究——以2007-2011年为例[J]. 张丽萍,梅惠.  教育教学论坛. 2013(06)
[2]新课程背景下高考试题改革探究[J]. 陈耀文.  教育理论与实践. 2012(32)
[3]2012年高考能力立意试题大家侃——百强名校高考地理研讨群平台[J].   地理教育. 2012(Z2)
[4]探讨高考地理“空间分析”的内涵,落实新课标理念[J]. 陈爱虹.  学周刊. 2012(11)
[5]把握高考本质规律,统筹管理自主命题[J]. 霍宝柱.  江苏高教. 2012(02)
[6]近十二年高考文综跨学科试题统计分析[J]. 王刚.  中学地理教学参考. 2012(Z1)
[7]新课程高考地理试题的特点及启示[J]. 杨帆,刘源泉.  教育测量与评价(理论版). 2012(01)
[8]2011年高考地理试题比较分析（连载之二） 同一主题不同试题设计的比较分析[J]. 李慎中,陈素芹.  中学地理教学参考. 2011(10)
[9]2011年全国高考文科综合能力测试地理试题评析——以全国卷、四川卷、重庆卷为例[J]. 范永杰.  地理教育. 2011(Z2)
[10]地理高考以“能力立意”及教学启示——以2010年全国高考I卷地理试题为例[J]. 殷实.  科技信息. 2011(08)

硕士论文
[1]2009年-2011年新课标文综卷人文地理试题的“能力立意”分析[D]. 孟寒冬.东北师范大学 2012
[2]地理空间思维能力结构模型建构及其在地理高考试题分析中的运用[D]. 房晓飞.东北师范大学 2011
[3]北京市自主命题以来地理科高考“区域地理”试题的命题研究[D]. 孟丽.首都师范大学 2011
[4]地理空间能力立意下的地理高考命题研究[D]. 王波儿.上海师范大学 2010
[5]我国1996～2007年地理科高考“区域地理”试题的命题研究[D]. 吴祺.华东师范大学 2008
[6]近6年地理高考命题变化对中学地理教师教学的影响及对策研究[D]. 刘艳.湖南科技大学 2007



本文编号：3318912