基于GE培养高中生地理空间能力的应用策略研究
发布时间：2021-10-21 05:07
空间能力与人们的日常生活息息相关,是人类应具备的三大基本能力之一。地理学科的空间性是它区别于其他学科最显著的特点,决定了它在培养学生空间能力方面的优越性。地理空间能力的培养对学生的空间能力、形象思维以及搜集处理信息的能力等帮助较大。但现阶段普通高中地理课程标准并未对地理空间能力的培养作出明确规定,教学中也经常忽视学生地理空间能力的培养,尤其是地理空间感知能力、地理空间想象能力等。而现代技术尤其是地理信息技术的发展,为我们的生活和学习带来极大便利,地理新课程标准也强调将现代信息技术应用于地理教学。谷歌地球（Google Earth,简称GE）等信息软件直观性较好,对突破重难点知识的讲解和学习、教学效率的提高、教学情境的创设等帮助较大。但目前实际教学中对地理空间能力的培养、对GE等信息技术用于高中地理教学和地理空间能力培养的重视和应用程度偏低。如何将GE更好地用于地理教学、用于学生地理空间能力的培养,是现代地理教师需要思考和实践的问题。本文首先通过文献研究法和归纳总结法,对地理空间能力理论的相关知识和GE的基本功能进行简单介绍。其次对山西黎城一中高一、高二的学生和地理教师进行问卷调查和访谈...
【文章来源】：广西师范大学广西壮族自治区
【文章页数】：99 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
技术路线图
片来源：谷歌地球操作指南.pdf.Google Earth 博客[49]图 3-1 GE 功能界面图浏览功能这是 GE 最常见和最普通的功能。学生可以点开 GE 三维视图主界面，清楚察到地球整体面貌的直观情况，如地形地貌、海陆分布情况；国家地区的精置，如行政区域划分、地理事物的位置与特征等；大城市的详细地理环境，理位置、自然环境建筑等，这些是学生可以直接感知的地理信息。如图 3-2，看到我国境内的西北内陆湖泊和青藏高原，地势起伏对比明显；如图 3-3 为藏布江 GE 地形图；图 3-4 为新疆罗布泊 GE 地形图，可以观察其地形特征。
图片来源：谷歌地球操作指南.pdf.Google Earth 博客[49]图 3-1 GE 功能界面图1.地图浏览功能这是 GE 最常见和最普通的功能。学生可以点开 GE 三维视图主界面，地观察到地球整体面貌的直观情况，如地形地貌、海陆分布情况；国家地区确位置，如行政区域划分、地理事物的位置与特征等；大城市的详细地理环如地理位置、自然环境建筑等，这些是学生可以直接感知的地理信息。如图可以看到我国境内的西北内陆湖泊和青藏高原，地势起伏对比明显；如图 3雅鲁藏布江 GE 地形图；图 3-4 为新疆罗布泊 GE 地形图，可以观察其地形特
【参考文献】：
期刊论文
[1]基于“谷歌地球”深度开发的探究式教学研究——以光照图的制作和应用为例[J]. 黄海波,罗瑛. 地理教学. 2017(13)
[2]基于Google Earth的中学生地理空间素养培养研究[J]. 陈季根. 考试周刊. 2016(41)
[3]加德勒多元智力理论对数学教学的启示[J]. 吴承永. 科技展望. 2015(25)
[4]信息技术在培养中学生地理空间思维能力中的应用[J]. 李屏,陈友飞. 新课程研究(下旬刊). 2015(01)
[5]实施“过程与方法” 培养学生地理思维能力[J]. 钟凤华. 新课程学习(上). 2014(05)
[6]高中生地理空间能力测量量表初步编制[J]. 徐志梅,袁孝亭. 内蒙古师范大学学报(教育科学版). 2013(08)
[7]利用Google Earth讲授“城市内部空间结构”[J]. 吴毓婷. 地理教学. 2013(14)
[8]关于发展中学生空间定位能力的教学策略研究[J]. 赵杰. 齐齐哈尔师范高等专科学校学报. 2010(02)
[9]把世界放在我的桌面上——Google Earth及其应用[J]. 孔鸿滨. 科学24小时. 2007(11)
[10]高中生地理空间思维能力的系统培养[J]. 黄习. 文教资料. 2007(29)
博士论文
[1]中学生地理空间能力及其培养研究[D]. 徐志梅.东北师范大学 2011
[2]基于中学生地理空间素养培育的GE运用策略研究[D]. 韩金荣.东北师范大学 2009
硕士论文
[1]GIS技术在中学生地理空间素养培育中的应用研究[D]. 林娜.四川师范大学 2017
[2]基于谷歌地球的高中生地理学科能力培养策略的研究[D]. 安月颖.河北师范大学 2016
[3]基于图像系统的初中生地理空间能力培养研究[D]. 王向玲.河北师范大学 2016
[4]中学地理教学质量监控体系构建[D]. 李宝凤.曲阜师范大学 2016
[5]中美科学教师培养的比较研究[D]. 赵小隔.东南大学 2015
[6]地理区域空间要素分布格局的视觉感知类型[D]. 王凌宇.山东师范大学 2015
[7]学习动机理论在地理课堂教学中的应用[D]. 张瑜.山东师范大学 2014
[8]GIS在培养高中生地理空间分析能力中的应用研究[D]. 郑红.西北师范大学 2014
[9]基于GIS的中学生地理思维能力培养研究[D]. 李幸.南京师范大学 2014
[10]高中生地理空间能力培养策略研究[D]. 辛巧荣.西北师范大学 2013
本文编号：3448306
【文章来源】：广西师范大学广西壮族自治区
【文章页数】：99 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
技术路线图
片来源：谷歌地球操作指南.pdf.Google Earth 博客[49]图 3-1 GE 功能界面图浏览功能这是 GE 最常见和最普通的功能。学生可以点开 GE 三维视图主界面，清楚察到地球整体面貌的直观情况，如地形地貌、海陆分布情况；国家地区的精置，如行政区域划分、地理事物的位置与特征等；大城市的详细地理环境，理位置、自然环境建筑等，这些是学生可以直接感知的地理信息。如图 3-2，看到我国境内的西北内陆湖泊和青藏高原，地势起伏对比明显；如图 3-3 为藏布江 GE 地形图；图 3-4 为新疆罗布泊 GE 地形图，可以观察其地形特征。
图片来源：谷歌地球操作指南.pdf.Google Earth 博客[49]图 3-1 GE 功能界面图1.地图浏览功能这是 GE 最常见和最普通的功能。学生可以点开 GE 三维视图主界面，地观察到地球整体面貌的直观情况，如地形地貌、海陆分布情况；国家地区确位置，如行政区域划分、地理事物的位置与特征等；大城市的详细地理环如地理位置、自然环境建筑等，这些是学生可以直接感知的地理信息。如图可以看到我国境内的西北内陆湖泊和青藏高原，地势起伏对比明显；如图 3雅鲁藏布江 GE 地形图；图 3-4 为新疆罗布泊 GE 地形图，可以观察其地形特
【参考文献】：
期刊论文
[1]基于“谷歌地球”深度开发的探究式教学研究——以光照图的制作和应用为例[J]. 黄海波,罗瑛. 地理教学. 2017(13)
[2]基于Google Earth的中学生地理空间素养培养研究[J]. 陈季根. 考试周刊. 2016(41)
[3]加德勒多元智力理论对数学教学的启示[J]. 吴承永. 科技展望. 2015(25)
[4]信息技术在培养中学生地理空间思维能力中的应用[J]. 李屏,陈友飞. 新课程研究(下旬刊). 2015(01)
[5]实施“过程与方法” 培养学生地理思维能力[J]. 钟凤华. 新课程学习(上). 2014(05)
[6]高中生地理空间能力测量量表初步编制[J]. 徐志梅,袁孝亭. 内蒙古师范大学学报(教育科学版). 2013(08)
[7]利用Google Earth讲授“城市内部空间结构”[J]. 吴毓婷. 地理教学. 2013(14)
[8]关于发展中学生空间定位能力的教学策略研究[J]. 赵杰. 齐齐哈尔师范高等专科学校学报. 2010(02)
[9]把世界放在我的桌面上——Google Earth及其应用[J]. 孔鸿滨. 科学24小时. 2007(11)
[10]高中生地理空间思维能力的系统培养[J]. 黄习. 文教资料. 2007(29)
博士论文
[1]中学生地理空间能力及其培养研究[D]. 徐志梅.东北师范大学 2011
[2]基于中学生地理空间素养培育的GE运用策略研究[D]. 韩金荣.东北师范大学 2009
硕士论文
[1]GIS技术在中学生地理空间素养培育中的应用研究[D]. 林娜.四川师范大学 2017
[2]基于谷歌地球的高中生地理学科能力培养策略的研究[D]. 安月颖.河北师范大学 2016
[3]基于图像系统的初中生地理空间能力培养研究[D]. 王向玲.河北师范大学 2016
[4]中学地理教学质量监控体系构建[D]. 李宝凤.曲阜师范大学 2016
[5]中美科学教师培养的比较研究[D]. 赵小隔.东南大学 2015
[6]地理区域空间要素分布格局的视觉感知类型[D]. 王凌宇.山东师范大学 2015
[7]学习动机理论在地理课堂教学中的应用[D]. 张瑜.山东师范大学 2014
[8]GIS在培养高中生地理空间分析能力中的应用研究[D]. 郑红.西北师范大学 2014
[9]基于GIS的中学生地理思维能力培养研究[D]. 李幸.南京师范大学 2014
[10]高中生地理空间能力培养策略研究[D]. 辛巧荣.西北师范大学 2013
本文编号：3448306
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