最近三十年来国内外中学地理课程内容演变分析

发布时间：2022-01-21 08:45

　　20世纪80年代以来，社会、经济、文化和科技等方面取得了一系列巨大变化，全球性人口、环境、资源等问题对中学地理课程内容产生了很大影响。这就要求我们符合时代要求，着眼于知识创新，立足学科前沿，更新教学内容，改进教学方法。国内外各国家自80年代以来都开始进行地理课程改革，地理学科在学校教育中的地位明显提高，地理课程内容应时代要求而变，不同国家的内容变化对呈现出一定的发展趋势和特定特点，我国处在这样的时期，地理课程内容也亟需改革。本文主要根据选取的几个国家进行分析，对各国家的地理课程改革及内容变化进行整理总结，得出主要发展趋势及特点，并因此发现我国地理课程内容构成及编排方面的不足，对其提出启示及建议。本文具体分为四部分：一、绪论；二、国内外中学地理课程内容演变；三、结论及讨论绪论部分主要介绍了本论文的研究背景及意义，主要概念界定，研究现状，主要研究内容，对本文的所做的前期工作进行了综述，确立了本文的研究方法和技术路线第二部分主要对国内外五个个国家包括美国、英国、日本、俄罗斯和我国的地理课程改革历程作了介绍，并着重分析了其30年来地理课程内容的变化及所体现的特点，对课程内容的分析选择点都略有不... 

【文章来源】：鲁东大学山东省

【文章页数】：33 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
目录
第一章 绪论
    1.1 研究背景及意义
    1.2 基本概念及内涵
    1.3 国内外研究现状
    1.4 主要内容
    1.5 研究方法
第二章 国内外中学地理课程内容演变
    2.1 美国
    2.2 英国
    2.3 日本
    2.4 俄罗斯
    2.5 中国
第三章 结论与讨论
    3.1 地理课程内容的变化趋势
    3.2 地理课程内容的演变对我国中学地理教育的启示
    3.3 总结不足及展望
参考文献
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]从美国《地理学杂志》看国际地理教育历程和趋势(一)[J]. 王民,王英.  地理教育. 2004(01)

博士论文
[1]地理课程标准的国际比较研究[D]. 王小禹.东北师范大学 2011

硕士论文
[1]新世纪中俄地理课程标准比较研究[D]. 刘玲利.华中师范大学 2012



本文编号：3599955