初中地理乡土课程资源的开发与应用研究 ——以河南省新县为例
发布时间：2022-01-21 18:23
随着社会经济的发展和教育改革的逐步推进,新的课程资源观正逐步确立起来,人们也越来越重视对各种课程资源的开发和应用。乡土课程资源凭借生活性、地方性、实践性等特点成为地理课程资源开发中的重要组成部分,在推进新课程改革、实现课程目标等方面发挥着重要作用。为了更好地展现乡土地理课程资源的功能,推进乡土地理教育的发展,论文以具体的地区——新县为例,以初中地理教学为载体,在结合前人研究成果和新县地区具体情况的基础上,采用问卷调查法、案例法等方法探讨新县初中地理教学中关于乡土课程资源的开发和应用情况,旨在提出关于开发乡土课程资源的建议以及应用案例供当地的教师参考,为促进该地区地理教育事业的发展贡献一份力。具体的研究内容包括以下几个部分:第一部分是在研究国内外相关文献之后得出论文的研究背景、研究意义,并结合实际情况进行分析、得出研究的主要方法,进而绘制出论文的技术路线;第二部分是参考相关文献的基础上对文章的研究理论进行明确,并在范例教学理论、经验之塔理论、认知发现等理论的前提和支撑下界定相关的核心概念;第三部分是从整体上对新县的乡土地理资源进行论述,并着重介绍体现新县特色的自然地理资源和人文景观,为后...
【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：77 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
图１．２本文的研宄技术路线??本文的研宄思路如图１．?２所示，从“提出研宄问题——分析问题?解决问题”??的思路展开
硕士学位论文??ＭＡＳＴＥＲ，Ｓ?ＴＨＥＳＩＳ?????＝＾＞?的?｜??经验ｉ???】??ｍ＼??察ｉ??ｘ＝＾＞?的！??经ｉ??５?验！??／?观摩示范?＼４?｝??／?参加活动的经验—＼３?ｆ?ｍ??／?设计的经验?＼２?篇??／?有目的的直接经验（做）￣Ｘ１?＾??图２．１戴尔“经验之塔”模型??“经验之塔”最底层的为“做的经验”，是人们在日常生活中的所见所闻，通??过直接参与获得的经验，这也是教育教学活动中最基础也是最重要的知识经验。根??据这个经验层次，乡土地理知识的开发需要结合学生日常生活学习中所熟悉的地理??事物和地理现象，可通过列举学习目标引导学生进行有目的的学习和研究，并设计??课堂学习活动，让学生通过搜集资料、小组讨论等途径真正提高学生在乡土地理课??程学习中的参与度。在第二类“观察的经验”中强调通过各种形式的观摩、参观等??获取知识。对于乡土地理知识的学习来说，教师在开发本地区地理课程资源的基础??上可通过研学旅行、布置课外实践活动等形式让学生获得更多具体形象的“一手资??料”，加深对地理知识的认识和理解。在落实好先两类知识的学习的基础上，也为??进行“抽象的经验”学习积累了充足的知识，为更顺利地达到地理学习的“金字塔”??顶端打下坚实的基矗??２．１．３?“认知发现”学习理论??“认知发现”学习理论是由美国著名的认知教育心理学家布鲁纳提出。该理论??认为学习是一个的认知过程，而且这个过程是主动地把进入感官的事物进行选择、??转换、储存和应用，从而实现对环境的学习、适应和改造。主要包括认知学习观、??结构教学观和发现学习法三个方面［４°］。在认知学习观中
硕士学位论文??ＭＡＳＴＥＲ＇Ｓ?ＴＨＥＳＩＳ??３．新县乡土地理资源概述??３．１新县概况??新县位于河南省的东南部（图３．１），隶属于河南省信阳市，经纬度范围为１１４°??３３＇?Ｅ－１１５。１２＇?Ｅ，?３１°?２８＇?Ｎ＿３１°?４６＾?Ｎ。县城北距省会郑州市４４０公里，南部??紧邻湖北省麻城市、红安县，距湖北省省会武汉市仅１７０公里，被称为河南省的“南??大门”。??ｌ－?、夺ｃＦ：：：??｛?一?…?－，了?？?■?…飞?＇?｝??１?一：??＞?ｍ?？．、？??图３．１河南省政区图??新县原名经扶县，刘邓大军挺进大别山后，新县得以解放，取名为“新”寓意着??人民获得新生，过上幸福生活，展现的是一个新的形势、新的时代和一个新的中国。??现如今新县总面积为１６１２平方公里，下辖１个街道、１个管理区、５个镇、１０个乡，??据２０１８年人口统计，常住人口约为３７万。??３．２新县的自然地理资源??３．?２．１地形特征??新县属于秦岭地层区桐柏山大别山分区，大别山主脉经境内中间，横贯东西。??１９??
本文编号：3600739
【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：77 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
图１．２本文的研宄技术路线??本文的研宄思路如图１．?２所示，从“提出研宄问题——分析问题?解决问题”??的思路展开
硕士学位论文??ＭＡＳＴＥＲ，Ｓ?ＴＨＥＳＩＳ?????＝＾＞?的?｜??经验ｉ???】??ｍ＼??察ｉ??ｘ＝＾＞?的！??经ｉ??５?验！??／?观摩示范?＼４?｝??／?参加活动的经验—＼３?ｆ?ｍ??／?设计的经验?＼２?篇??／?有目的的直接经验（做）￣Ｘ１?＾??图２．１戴尔“经验之塔”模型??“经验之塔”最底层的为“做的经验”，是人们在日常生活中的所见所闻，通??过直接参与获得的经验，这也是教育教学活动中最基础也是最重要的知识经验。根??据这个经验层次，乡土地理知识的开发需要结合学生日常生活学习中所熟悉的地理??事物和地理现象，可通过列举学习目标引导学生进行有目的的学习和研究，并设计??课堂学习活动，让学生通过搜集资料、小组讨论等途径真正提高学生在乡土地理课??程学习中的参与度。在第二类“观察的经验”中强调通过各种形式的观摩、参观等??获取知识。对于乡土地理知识的学习来说，教师在开发本地区地理课程资源的基础??上可通过研学旅行、布置课外实践活动等形式让学生获得更多具体形象的“一手资??料”，加深对地理知识的认识和理解。在落实好先两类知识的学习的基础上，也为??进行“抽象的经验”学习积累了充足的知识，为更顺利地达到地理学习的“金字塔”??顶端打下坚实的基矗??２．１．３?“认知发现”学习理论??“认知发现”学习理论是由美国著名的认知教育心理学家布鲁纳提出。该理论??认为学习是一个的认知过程，而且这个过程是主动地把进入感官的事物进行选择、??转换、储存和应用，从而实现对环境的学习、适应和改造。主要包括认知学习观、??结构教学观和发现学习法三个方面［４°］。在认知学习观中
硕士学位论文??ＭＡＳＴＥＲ＇Ｓ?ＴＨＥＳＩＳ??３．新县乡土地理资源概述??３．１新县概况??新县位于河南省的东南部（图３．１），隶属于河南省信阳市，经纬度范围为１１４°??３３＇?Ｅ－１１５。１２＇?Ｅ，?３１°?２８＇?Ｎ＿３１°?４６＾?Ｎ。县城北距省会郑州市４４０公里，南部??紧邻湖北省麻城市、红安县，距湖北省省会武汉市仅１７０公里，被称为河南省的“南??大门”。??ｌ－?、夺ｃＦ：：：??｛?一?…?－，了?？?■?…飞?＇?｝??１?一：??＞?ｍ?？．、？??图３．１河南省政区图??新县原名经扶县，刘邓大军挺进大别山后，新县得以解放，取名为“新”寓意着??人民获得新生，过上幸福生活，展现的是一个新的形势、新的时代和一个新的中国。??现如今新县总面积为１６１２平方公里，下辖１个街道、１个管理区、５个镇、１０个乡，??据２０１８年人口统计，常住人口约为３７万。??３．２新县的自然地理资源??３．?２．１地形特征??新县属于秦岭地层区桐柏山大别山分区，大别山主脉经境内中间，横贯东西。??１９??
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